琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”的主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁?琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“

admin2012-09-28 47

问题琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”的主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁?琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友的名字，都被小朋友否定了。
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。

选项

答案(1)影响同伴交往的因素：教养方式；身体吸引力；行为特征；认知能力；教师的影响等。 (2)行为特征是影响儿童同伴交往的因素之一，行为特征是儿童社会能力的重要体现，儿童个体之所以交往成败不同、同伴地位各异，主要是因为这些儿童具有不同的行为表现。 (3)研究表明受欢迎的儿童，是因为他们具有外向、友好的人格特征；而不受欢迎的儿童在同伴交往中往往是比较笨拙和不职智的，他们尝试加入群体活动，但是往往被不受欢迎的特征拒之门外，而且由于害羞，他们大多自己玩，很少见到他们表现自己。 (4)该案例中的琳琳个性内向，各方面能力都很弱，虽然她认为很多人都是自己的好朋友，但是正是这些不受欢迎的特征，使其他小朋友都否认和琳琳是好朋友。

解析

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语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的()和整体把握的能力。

中国传统“意境说”的理论来源不包括()。

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幼儿在玩摆积木游戏中，边动手搭积木，嘴里还念念有词，一旦停手，也就不会思考了。这说明该儿童的思维是()。

不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定的差异，给小班幼儿园所选的歌曲应()。

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根据性格的特征差异，可将性格分为()。

幼儿在玩摆积木游戏中，边动手搭积木，嘴里还念念有词，一旦停手，也就不会思考了。这说明该儿童的思维是()。

不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定的差异，给小班幼儿园所选的歌曲应()。

有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是()。

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某普通合伙企业举行合伙人会议表决对外投资事项，但合伙协议对该事项的表决办法未做约定。根据合伙企业法律制度的规定，下列关于该事项表决办法的表述中，正确的是()。

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