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根据下列材料提供的条件,设计一个教学流程。 教材:篮球“体前变向换手运球”。 教学对象:高二(3)班。 学生人数:男生20人,女生20人。 要求:从教学目标、教学重难点、教学方法、教学场地、教学器材及运动负荷进行设计(仅需针对基本部分做出设计)。
根据下列材料提供的条件,设计一个教学流程。 教材:篮球“体前变向换手运球”。 教学对象:高二(3)班。 学生人数:男生20人,女生20人。 要求:从教学目标、教学重难点、教学方法、教学场地、教学器材及运动负荷进行设计(仅需针对基本部分做出设计)。
admin
2021-09-11
37
问题
根据下列材料提供的条件,设计一个教学流程。
教材:篮球“体前变向换手运球”。
教学对象:高二(3)班。
学生人数:男生20人,女生20人。
要求:从教学目标、教学重难点、教学方法、教学场地、教学器材及运动负荷进行设计(仅需针对基本部分做出设计)。
选项
答案
篮球“体前变向换手运球” 一、教学目标 1.能够讲出体前变向换手运球的动作原理,85%的学生能够基本掌握动作要领。 2.通过模仿、练习、游戏等方法,发展速度、灵敏等身体素质,提高身体协调性。 3.通过学习,提高参加篮球运动的兴趣,培养良好的合作意识,建立和谐的人际关系。 二、教学重难点 教学重点:用身体和异侧臂掩护球,拍球部位与落点准确。 教学难点:变向时机,动作协调。 三、教学方法 教法:讲解示范法、纠正错误动作与帮助法、运动游戏法。 学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法。 四、教学过程(基本部分) 1.讲解示范 (1)教师讲解篮球体前变向换手运球动作要点:变向时重心降低,转体探肩。蹬跨突然,还原快速有力,换手变向后加速要快。 (2)教师示范篮球体前变向换手运球完整动作,引导学生认真观察、自主模仿,使学生形成正确动作表象。 组织教学:双列式队形。 要求:认真听讲,仔细观察。 2.学生练习 (1)原地体前变向换手运球练习。 组织教学:四列横队,在原地练习。 要求:注意拍球部位、落点。 (2)行进间体前变向换手运球练习(无障碍)。 组织教学:四路纵队,依次行进。 要求:在行进间增加控球能力,动作协调。 (3)行进间体前变向换手运球练习(有障碍)。 组织教学:在规定地点设置障碍物,四路纵队依次绕过障碍物。 要求:注意变向时机,不能撞倒障碍物。 (4)一对一运球防守练习。 组织教学:两人一组,一人运球,一人防守,相互指导,依次轮换。 要求:注意保护球,用身体和异侧臂掩护球。 3.预防与纠正错误动作 要求:在练习过程中,教师要巡回指导,用语言提示学生抬头看球、转体探肩。 4.检验——优生展示 5.游戏——运球、抢球 组织教学:教师根据场地大小设置4个规定游戏场地,学生异质分成4组,分别在4个规定场地内进行运球、抢球游戏。每个人在保护自己篮球的同时要打掉其他人的球,球出界者淘汰。 要求:遵守规则,注意安全。 五、场地器材 篮球场1块、篮球40个、障碍物10个。 六、预计运动负荷 练习密度:30%~35%。平均心率:130~140次/分。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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