阅读材料．根据要求完成教学设计任务。某物理教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。 (1)这个演示实验用了什么物理知识的教学? (2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

admin2017-04-19 16

问题阅读材料．根据要求完成教学设计任务。
某物理教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。

(1)这个演示实验用了什么物理知识的教学?
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

选项

答案(1)该实验是关于“磁场方向”的教学。把小磁针放入磁场中，磁针受力后会发生转动。小磁针静止后，它的指向也就确定了，显示出这一点的磁场对小磁针N极和S极的作用力的方向。物理学中把磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向，简称磁场的方向。 (2)师：同学们，谁能告诉老师我国四大发明之一的指南针是用来干什么的? 生：定向的工具。师：它为什么能定方向? 生：根据地磁场定方向。师：我们站在不同的位置，指针偏转情况不同，这说明磁场有方向，接下来我们通过实验来探究磁场的方向。师：现在老师在这里放上一个条形磁铁，周围摆上一组小磁针，大家注意观察每个小磁针的指向是一样的吗? 生：不一样。师：既然小磁针在磁铁周围的不同位置指向不同，说明小磁针受力方向不同，磁场方向不同。我们都知道．电场和磁场都是客观存在的。那么大家想一想，电场强度的方向是如何规定的? 生：规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。师：磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。在物理学当中，我们规定在磁场中的任意一点，小磁针北极受力的方向，即为小磁针静止时北极所指的方向，就是该点磁感应强度的方向，即磁场的方向。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料．根据要求完成教学设计任务。某物理教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。 (1)这个演示实验用了什么物理知识的教学? (2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

物理学科知识与教学能力

教师资格

为了降低某种真菌对果树的毒害，园艺家引入了另一种形态结构和生物特性与该真菌相似，但毒性相对较低的真菌，从而使果树增产，两种真菌的种间关系是()。

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教师在“减数分裂”一节的教学中，常常用到下表，其作用是()。

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下列叙述中，属于特异性免疫反应的是()。

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阅读材料．根据要求完成教学设计任务。 某物理教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。 (1)这个演示实验用了什么物理知识的教学? (2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

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