2. 公务员
  3. 有计划、有目的地收集学生在数学知识、使用数学的能力和对数学的情感态度、价值观等方面的证据，并根据这些证据对学生的数学学习状况或某个课程教学计划做出结论的过程，我们称之为( )。

有计划、有目的地收集学生在数学知识、使用数学的能力和对数学的情感态度、价值观等方面的证据，并根据这些证据对学生的数学学习状况或某个课程教学计划做出结论的过程，我们称之为( )。

admin2013-08-29  56
问题 有计划、有目的地收集学生在数学知识、使用数学的能力和对数学的情感态度、价值观等方面的证据，并根据这些证据对学生的数学学习状况或某个课程教学计划做出结论的过程，我们称之为(    )。
选项 A、数学学习目的   
B、数学学习评价
C、数学教学过程   
D、数学教学目标
答案B
解析 为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
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