2. 职业资格
  3. 某版教科书把梁思成《中国建筑的特征》、刘易斯·托马斯《作为生物的社会》、史蒂芬·霍金《宇宙的未来》三篇课文编排在一个单元。下列对该单元的教学建议恰当的是( )。

某版教科书把梁思成《中国建筑的特征》、刘易斯·托马斯《作为生物的社会》、史蒂芬·霍金《宇宙的未来》三篇课文编排在一个单元。下列对该单元的教学建议恰当的是( )。

admin2019-07-02  48
问题 某版教科书把梁思成《中国建筑的特征》、刘易斯·托马斯《作为生物的社会》、史蒂芬·霍金《宇宙的未来》三篇课文编排在一个单元。下列对该单元的教学建议恰当的是(    )。
选项 A、本单元课文语言典雅，应该注重培养学生的审美鉴赏能力
B、本单元课文风格鲜明，应该着重提升学生的文学创作能力
C、本单元课文结构严谨，应该引导学生理清作者思路，归纳文章观点
D、本单元课文体裁多样，应该鼓励学生结合作者生平，展开个性解读
答案C
解析 题干所示三篇文章都属于自然科学小论文。学习科普类文章，首先，要准确把握说明对象及其特征；其次，要理清结构，把握说明顺序；最后，要了解文中的说明方法。A项，“应该注重培养学生的审美鉴赏能力”说法不恰当。B项，“提升学生的文学创作能力”说法不恰当。C项，文章结构严谨，学习时应理清作者思路，总结文章的观点，从而加深对文章内容的理解，其说法正确。D项，“课文体裁多样”说法错误，与该单元课文实际情况不符。
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