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案例 数学期末考试结束了,芳芳和兰兰拿到了各自的成绩和试卷。“芳芳,你这次考得怎么样?”兰兰问。“郁闷啊,才考了45分,数学对我来说太难了,我觉得我根本不是学数学的料。”芳芳说。“我也没考好,只得了63分,哎,都怪我前段时间一直追韩剧,耽误了学习。考试前
案例 数学期末考试结束了,芳芳和兰兰拿到了各自的成绩和试卷。“芳芳,你这次考得怎么样?”兰兰问。“郁闷啊,才考了45分,数学对我来说太难了,我觉得我根本不是学数学的料。”芳芳说。“我也没考好,只得了63分,哎,都怪我前段时间一直追韩剧,耽误了学习。考试前
admin
2019-09-10
59
问题
案例 数学期末考试结束了,芳芳和兰兰拿到了各自的成绩和试卷。“芳芳,你这次考得怎么样?”兰兰问。“郁闷啊,才考了45分,数学对我来说太难了,我觉得我根本不是学数学的料。”芳芳说。“我也没考好,只得了63分,哎,都怪我前段时间一直追韩剧,耽误了学习。考试前我就知道我这次考试肯定不会太好,下学期再也不这样了。”兰兰说。
(2016·广西)用韦纳的归因理论分析案例,下列选项正确的有( )(不定项选择)
选项
A、芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
B、芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
C、兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
D、兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
答案
B,C
解析
美国心理学家韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。芳芳认为自己不是学习数学的料,即把数学考试失败归因于自身能力,属于内部的、稳定的、不可控的因素;兰兰则认为这次没考好是因为没有努力学习,属于内部的、不稳定的、可控的因素。
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