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  3. 研究中学生自尊与创造力的关系，分别用《自尊量表》和《创造力量表》。已知中学生自尊水平和创造力均呈现正态分布，其采用的分析方法是( )。

研究中学生自尊与创造力的关系，分别用《自尊量表》和《创造力量表》。已知中学生自尊水平和创造力均呈现正态分布，其采用的分析方法是( )。

admin2021-05-21  60
问题 研究中学生自尊与创造力的关系，分别用《自尊量表》和《创造力量表》。已知中学生自尊水平和创造力均呈现正态分布，其采用的分析方法是(          )。
选项 A、二列相关
B、积差相关
C、等级相关
D、φ相关
答案B
解析 二列相关，用于考查两个正态变量的相互关系，但一列是一个连续变量的观测值，另一列则是一个连续变量人为地按一定标准划分为两个类别的数据，即被人为地划分成一个二分变量。积差相关是用积差相关系数来度量双变量之间线性关系的方法。等级相关法是依据具有等级顺序的测量数据来研究变量间相互关系的方法，适用于变量所服从的分布不是正态分布或近似的正态分布时。φ相关，品质相关系数是指两个品质型变量的相关系数。品质相关的适用条件为：两个变量都为品质型变量。品质相关又可以分为四分相关、φ相关。φ相关的适用条件是：两个变量都是品质型变量，且都是二分变量。题目中“研究自尊和创造力的关系，呈现正态分布”适合积差相关的分析方法。本题正确答案为B项。
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