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李密在《陈情表》中开头就说“生孩六月,慈父见背”,有学生说李密写错了,这个地方的“孩”字应改成“臣”字,应该与前面“臣以险衅,夙遭闵因”保持一致。下列教师评价最能引导学生深入理解课文的一项是( )。
李密在《陈情表》中开头就说“生孩六月,慈父见背”,有学生说李密写错了,这个地方的“孩”字应改成“臣”字,应该与前面“臣以险衅,夙遭闵因”保持一致。下列教师评价最能引导学生深入理解课文的一项是( )。
admin
2017-08-16
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问题
李密在《陈情表》中开头就说“生孩六月,慈父见背”,有学生说李密写错了,这个地方的“孩”字应改成“臣”字,应该与前面“臣以险衅,夙遭闵因”保持一致。下列教师评价最能引导学生深入理解课文的一项是( )。
选项
A、看书比较认真,但思考不够深入,再想想这个地方为什么用“孩”字?
B、这个问题很好,其他同学足不是也有这样的疑问呀?
C、结合本文的写作目的,能说说“孩”与“臣”哪个字更能感动晋武帝吗?
D、有自己的见解,值得表扬,希望其他同学能向他多多学习。
答案
C
解析
C项能直接让学生设身处地地站在李密的立场去思考,结合大的时代背景去分析。本题当选C项。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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