在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处"时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

admin2017-05-21 56

问题在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处"时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

选项

答案发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三点： (1)流畅性，指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达的程度。对同一问题所想到的可能答案越多者，其流畅性越高。 (2)变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，其变通性越高。 (3)独创性，指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。我更欣赏小明的回答。小芳的答案虽然数量很多，在一定程度上体现了其思维的流畅性，但都是沿着用作建筑材料这一思维方向发散出来的，没有体现出变通性，并且答案都是很常见的，也体现不出独创性。而小明的回答不仅想到了砖头可用作建筑材料，还可用作防身的武器、敲打的工具，思维不仅体现出流畅性，变通性也较好，在一定程度上也表现出了独创性。

解析

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在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处"时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

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青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的()特点。

学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是_________学习理论的学生观。

实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_________。

学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是()。

简述新时代我国社会主要矛盾转化的客观依据。

实际应用中为了控制信息组织的复杂性，尽量采用单继承，避免采用多继承。多数情况下，可采用_________方式来代替多继承。

反射弧是由哪些环节组成的?

参与尿素循环的氨基酸是()。

寒证泄泻的特征是虚证泄泻的特征是

某消防技术服务机构对已完工的防烟排烟系统进行检测。下列做法中，错误的有()。

审美境界：指从人生境界中升华出来的超越了自然境界、功利境界和道德境界的愉悦情怀和情景。根据上述定义，下列选项中，不属于审美境界的是(　　)。

下列表述中，属于我国2004年《宪法修正案》内容的有()。

如果380V电力电缆(承载功率＜2kV.A)，与综合布线电缆都在接地的线槽中，且平行长度＜10m，则两条电缆间最小敷设间距为______mm。

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处"时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

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学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是_________学习理论的学生观。

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下列表述中，属于我国2004年《宪法修正案》内容的有()。

如果380V电力电缆(承载功率＜2kV.A)，与综合布线电缆都在接地的线槽中，且平行长度＜10m，则两条电缆间最小敷设间距为______mm。

审美境界：指从人生境界中升华出来的超越了自然境界、功利境界和道德境界的愉悦情怀和情景。根据上述定义，下列选项中，不属于审美境界的是(　　)。