把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫( )。

admin2018-10-10 61

问题把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫( )。

选项 A、特朗普制
B、道尔顿制
C、分组教学制
D、班级授课制

答案A

解析特朗普制是由美国教育学教授劳伊德.特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QzVv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒?搭3个正方形需要几根火柴棒?②搭10个正方形需要几根火柴棒?③100个正方形呢?你是怎样得到的?④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个
数学命题的教学中，引入命题有哪些方式?
已知2n阶行列式D的某一列元素及其余子式都等于a，则D等于()。
案例：某同学在求反比例函数，当x≤3时，求)，的取值范围时直接将x≤3代入问题：怎样防范这样的错误呢?
“变量与函数”是初中数学教学中的重要内容，请完成下列任务：在“变量与函数”起始课的“教学重点”设计中，有两种方案：①强调认识变量、常量，用式子表示变量间关系。②强调能指出具体问题中的常量、变量。初步理解存在一类变量可以用函数方式来刻
下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是()。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
简述课堂结束技能的含义，并列举至少三个结束技能实施的方法。
案例：面对课堂上出现的各种各样的意外生成，教师如何正确应对，如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务，如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效果的最大化，这是教师时刻面临的问题。在一次听课中有下面的一个教学片段：教师在介绍完中位线的概念
案例：甲、乙两位数学教师均选用如下素材组织了探究活动，如图1所示，这是一个三级台阶，它的每一级的长、宽、高分别为50cm，25cm和15cm。A和B是这个台阶的两个相对端点，B点上有一只蚂蚁，想到A点去吃食物。请你想一想，这只蚂蚁从B点出发，沿着台

随机试题

______往往专注于一个行业。
随着口腔医学防治水平和人民生活水平的提高，以下哪一类口腔颌面部疾病正在逐年减少
在坝址、地下工程及大型边坡等勘察中，当需详细调查深部岩层性质及其构造特征时，可采用（）。
若是外国外交官员要求随团活动，导游员应请示()，严格按我国政府有关规定办理。
简述教育研究方法演进的主要趋势。
试述受贿罪与公司、企业人员受贿罪的界限。
我国为改善农业生产条件，增加农业投入的重要途径有
设f(x)为连续函数，且满足∫01f(xt)dt=f(x)+xsinx，则f(x)=________．
已知某文法G[S]:S→0S0　　S→1，从S推导出的符号串可用(25)(n≥0)描述。
GoingGreenAfterGrayVisantoMelina,R.D.,gotthesurpriseofhercareerlastyear,whenSeattle-basedvegetariannutriti

最新回复(0)

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

数学命题的教学中，引入命题有哪些方式?

已知2n阶行列式D的某一列元素及其余子式都等于a，则D等于()。

案例：某同学在求反比例函数，当x≤3时，求)，的取值范围时直接将x≤3代入问题：怎样防范这样的错误呢?

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是()。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标，请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。

简述课堂结束技能的含义，并列举至少三个结束技能实施的方法。

______往往专注于一个行业。

随着口腔医学防治水平和人民生活水平的提高，以下哪一类口腔颌面部疾病正在逐年减少

在坝址、地下工程及大型边坡等勘察中，当需详细调查深部岩层性质及其构造特征时，可采用（）。

若是外国外交官员要求随团活动，导游员应请示()，严格按我国政府有关规定办理。

简述教育研究方法演进的主要趋势。

试述受贿罪与公司、企业人员受贿罪的界限。

我国为改善农业生产条件，增加农业投入的重要途径有

设f(x)为连续函数，且满足∫01f(xt)dt=f(x)+xsinx，则f(x)=________．

已知某文法G[S]:S→0S0 S→1，从S推导出的符号串可用(25)(n≥0)描述。

GoingGreenAfterGrayVisantoMelina,R.D.,gotthesurpriseofhercareerlastyear,whenSeattle-basedvegetariannutriti

已知某文法G[S]:S→0S0　　S→1，从S推导出的符号串可用(25)(n≥0)描述。