今天，语文老师布置的作业是背诵所学的古诗苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》，并告诉大家下次上语文课会提问学生背诵。小花学习积极，当堂学完就会背诵古诗了，还心里暗喜放学可以轻松地去玩了。第二天上语文课的时候，王老师说：“谁给大家背诵一下昨天所学的古诗呢?”小花自告

admin2021-08-19 79

问题今天，语文老师布置的作业是背诵所学的古诗苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》，并告诉大家下次上语文课会提问学生背诵。小花学习积极，当堂学完就会背诵古诗了，还心里暗喜放学可以轻松地去玩了。第二天上语文课的时候，王老师说：“谁给大家背诵一下昨天所学的古诗呢?”小花自告奋勇举手，但是小花背诵古诗的时候只背到一半，却怎么也想不起来，经过王老师多次的关键词提醒，她才算是背诵完毕。
问题：
(1)艾宾浩斯遗忘规律是什么?
(2)根据遗忘的规律，如何培养学生记忆能力?

选项

答案(1)艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的规律是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到达一定程度就不再遗忘了。特别是识记后的最初时间里，遗忘率很高，所以应当及时复习。 (2)培养学生记忆能力的方法： ①及时记忆，合理分配时间去记忆。 ②加强复习，根据遗忘的规律，要想达到牢记效果，还要进行间隔复习以及经常复习。 ③尝试回忆和反复识记相结合。 ④教给学生一些基本的记忆策略。 ⑤注重知识的理解，中学生应以理解记忆为主要手段等。

解析

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中学教育教学知识与能力

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