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请设计大班科学活动“沉浮的秘密”,要求写明活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重、难点、活动过程。
请设计大班科学活动“沉浮的秘密”,要求写明活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重、难点、活动过程。
admin
2019-05-18
62
问题
请设计大班科学活动“沉浮的秘密”,要求写明活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重、难点、活动过程。
选项
答案
沉浮的秘密(大班) (一)设计意图 孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象,如船为什么会浮在水面上走?为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里?为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去?为什么有些东西会沉在水里又可以浮在水面?为了满足幼儿的好奇心,探索身边的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。 (二)活动目标 (1)让幼儿知道哪些东西放在水里会沉下去,哪些东西放在水里会浮在水面上; (2)让幼儿学习分类的方法; (3)激发幼儿对沉浮现象的探索兴趣。 (三)活动准备 (1)每人小筐两只,内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、金属钥匙等; (2)每组一大盆水,一条擦手毛巾。 (四)活动重、难点 (1)活动重点:幼儿动手操作、探索物体的浮沉; (2)活动难点:幼儿通过观察浮沉现象,对浮沉东西进行分类。 (五)活动过程 (1)激发幼儿的探索兴趣 “看一看,你的小筐里有些什么?”“把这些东西放到水里会怎样呢?请你们来试一试,每人选一样东西放到水里,然后把你的发现告诉大家。”指导幼儿把东西放在水中,看看怎样了,再拿起来,告诉大家。 (2)引导幼儿探索沉浮现象 “刚才有的小朋友发现,有的东西放到水里会沉下去,有的会浮在水面上。请你们再试一试,看看哪些是沉在水里的,哪些是浮在水上的,要把每一样东西都试一试。”幼儿操作并讲述,如讲述有错误,可让其当场再试。 (3)引导幼儿通过分类活动巩固所学知识 “现在请你们把筐里所有的东西分一下,把能沉到水里的放在一个筐里,把能浮在水上的放在另一个筐里。如果你不知道,就把它放到水里再试试。等会儿老师来看你们分得对不对。”幼儿实验、分类,教师个别指导,请幼儿讲述是怎么分的。 (4)小结,扩展幼儿经验 “今天我们发现了东西放到水里,有的会沉下去,有的会浮在水面上。你还看见过哪些东西会浮在水面上?哪些东西会沉在水里?把你知道的告诉大家。”(轮船、鸭子等是浮在水面上的,石头等是沉到水里的)
解析
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