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下列幼儿数学学习活动中不符合幼儿思维发展规律的是( )
下列幼儿数学学习活动中不符合幼儿思维发展规律的是( )
admin
2019-05-18
64
问题
下列幼儿数学学习活动中不符合幼儿思维发展规律的是( )
选项
A、一个幼儿在完成“给棒棒排序”之前经历了112次失败,而且每次只要有一点错误就全邵推翻重来。到后一阶段,孩子开始用逻辑思维解决问题:他每次找一根最短的(或者最长的)依次往下排,因为他知道,他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的长,同时必定比后面的短
B、教师通过演示、讲解、总结,让孩子记住某个知识、规律、方法
C、在学习“等分”这一内容中,幼儿从分饼(目测分)到分彩带(对折剪断分)再到用方形或圆形纸分(对折)。幼儿理解了“二等分”的原理、规律,自然就能迁移出如何四等分、八等分、十六等分
D、在“数的分合”中,让孩子自己做实验:把吸管往杯中抛,看有多少根落在杯中,有多少落在杯外 (分),做好记录。然后把杯里杯外的合起来看是不是总数(合),重新再抛……这样幼儿通过操作、发现、总结、归纳出“数的分合”规律
答案
C
解析
学前末期,幼儿才具有抽象逻辑思维的萌芽,其判断推理能力水平较低,抽象概括性差、逻辑性差、自觉性差,所以幼儿在理解了二等分的原理后,不会自然准确地迁移出四等分、八等分、十六等分的原理。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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