形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )

admin2018-08-23 47

问题形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )

选项 A、评价目的不同
B、评价方法不同
C、评价内容不同
D、评价主体不同

答案A

解析形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。总结性评价又称“终结性评价”“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检查学生的学业是否最终达到了教学目标的要求。两者之间的主要差异在于评价目的不同。

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理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的首要环节。()

根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，可能的情形是()。

当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()。

“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是()。

按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节()。

为适应学生的个性差异而开发的课程类型是()。

在教学过程中师生双方为实现一定的教学目标、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。

托尔曼首先提出了中间变量的概念，认为学习的结果不是S与R的直接联结，主张把S-R的公式改为S-O-R公式，O代表()。

A．发汗、解热、调整肠道运动B．抗菌、抗炎、杀虫、平喘止咳C．止血、收敛、止泻D．增强或调节机体免疫功能E．抗肿瘤、影响免疫系统咸味药的主要药理作用是()。

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宣州自隋以后的1300多年间一直是州治、府治所在地，史称“徽州府”。()

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下列各项不是收入取得后的可能表现的是()。

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