2. 职业资格
  3. 在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准(2011年版)》安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“

在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准(2011年版)》安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“

admin2018-05-10  33
问题 在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准(2011年版)》安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的必要性与可能性。
选项
答案(必要性)学习概率与统计知识： ①是我国科学技术的迅猛发展需要； ②在各行各业中的应用越来越广泛； ③具有良好的统计概率观念是每一个公民的基本素质； ④初步具备对数据的收集、整理描述和分析的能力，了解随机现象发生的可能性大小的规律，已成为时代的要求等。 (可能性)学生已经具备学习的基础： ①已具有一定的运算能力； ②大部分知识背景与日常生活有关； ③学生对计算机已不再陌生； ④已具有一定的分析能力等。
解析
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