【2014．四川】根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在( )。

admin2017-05-23 58

问题【2014．四川】根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在( )。

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案D

解析浮力是一个抽象概念，个体可以不借助物体来对浮力进行理解，说明个体能够很好地进行抽象逻辑思维(形式思维)，在皮亚杰的认知发展阶段理论中只有到达了形式运算阶段的个体才能很好地进行抽象逻辑思维。

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【2015．河南邓州】上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意()。

【2010．福建】我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是()。

【2014．福建】教学方法是为了完成教学任务而采取的方法。它包括教师教的方法、__________。

【2014．广西】学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。

【2015．广西】班集体形成的标志是()。

【2014．北京】夸美纽斯在()中提出了班级授课制。

【2015．黑龙江哈尔滨】提出“试误说”学习理论的心理学家是()。

【2015．吉林】属于义务教育阶段学生所专有的权利有()。

教师不计个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作，这指的是教师职业道德修养的()。

试述不同深度烧伤的病理损害临床特点。

一般来讲，土壤的质地可分为沙土、黏土租__________3大类。

重大质量事故由（）负责组织专家组进行调查。

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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。

中国特色社会主义理论体系的精髓是()。

法产生的基本标志是(　　)。

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法产生的基本标志是( )。

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