【2014．四川】记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。

admin2016-11-15 59

问题【2014．四川】记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。

选项 A、吸引学生的注意
B、为复述留有时间
C、帮助学生进行精细加二E
D、经常安排练习

答案A

解析注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/w8Rq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

小刚上课时喜欢在老师的问题还没有问完的时候抢着回答，但总是出现错误。小刚的认知方式属于()。
在()阶段，个体开始认识自己和别人的异同，认识现在和未来在社会中的关联，有了明确的自我观念和自我追求的方向。
教师要一边讲课，一边观察学生的表现；学生上课时一边听课一边记笔记，还一边思考。这体现了注意的()。
儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的()。
下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是()。
下列选项中，不属于教师申诉制度的环节的是()。

随机试题

核象右移是指占白细胞分类总数3％以上为中性粒细胞，其核分叶为
急性胰腺炎的首发症状是
女，28岁，龋洞中等深度，探不敏感，不松动，叩痛(-)，牙髓活力测试同对照牙。该患者宜采用的修复方式为
与足太阴相表里的经脉是
A、健脾益气，升阳除湿B、温肾培元，固涩止带C、益肾滋阴，清热止带D、清利湿热止带E、清热解毒止带患者带下量多，色黄，质粘腻，有臭气，胸闷口腻，舌苔黄腻，脉濡数。其治法是
玛雅人是中美洲的土著居民，曾经拥有高度发达的文明。大约从公元300年起，玛雅文明进入了被称为古典期的鼎盛时期。公元800年，古典期玛雅文明达到了它的顶峰，随后却发生了不可思议的崩溃。在此后的100多年里，玛雅人先后放弃了他们的繁华城市，神庙和广场成了野
甲在逛电子市场时，乙偷偷问其要不要市场上禁止销售的针孔摄像机，经询问功效后甲欣然购买一套，甲、乙之间的行为效力()。
经济全球化是一柄“双刃剑”。据统计，占全球人口20％的发达国家拥有全球生产总值的86％和出口额的82％，而占全球人口75％的发展中国家分别仅占14％和18％。世界上20个最富有国家国民的平均收入是20个最贫穷国家的37倍。两者之间的差距比40年前增加了一倍
Behaviorsthatwedonotunderstandoftenbecomenearlyinvisible-evenwhen,inretrospect,weseehowtrulystrangetheyare.
Theboydenied(tohaveseen)(anyone)inthebuildingwhen(beingquestioned)bytheteacher(shortlyafter)theincident.

最新回复(0)

【2014．四川】记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

小刚上课时喜欢在老师的问题还没有问完的时候抢着回答，但总是出现错误。小刚的认知方式属于()。

在()阶段，个体开始认识自己和别人的异同，认识现在和未来在社会中的关联，有了明确的自我观念和自我追求的方向。

教师要一边讲课，一边观察学生的表现；学生上课时一边听课一边记笔记，还一边思考。这体现了注意的()。

儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的()。

下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是()。

下列选项中，不属于教师申诉制度的环节的是()。

核象右移是指占白细胞分类总数3％以上为中性粒细胞，其核分叶为

急性胰腺炎的首发症状是

女，28岁，龋洞中等深度，探不敏感，不松动，叩痛(-)，牙髓活力测试同对照牙。该患者宜采用的修复方式为

与足太阴相表里的经脉是

A、健脾益气，升阳除湿B、温肾培元，固涩止带C、益肾滋阴，清热止带D、清利湿热止带E、清热解毒止带患者带下量多，色黄，质粘腻，有臭气，胸闷口腻，舌苔黄腻，脉濡数。其治法是

甲在逛电子市场时，乙偷偷问其要不要市场上禁止销售的针孔摄像机，经询问功效后甲欣然购买一套，甲、乙之间的行为效力()。

Behaviorsthatwedonotunderstandoftenbecomenearlyinvisible-evenwhen,inretrospect,weseehowtrulystrangetheyare.

Theboydenied(tohaveseen)(anyone)inthebuildingwhen(beingquestioned)bytheteacher(shortlyafter)theincident.