一位教师在教《落花生》一课时，学到“花生的好处很多，……，必须挖出来才知道”时，教师组织学生就此展开讨论。学生积极参与，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果呢?“不但对别人有用而且要讲体面”的观点占了上风，追求“默默无闻”的“花生派”则非常尴

admin2018-03-09 67

问题一位教师在教《落花生》一课时，学到“花生的好处很多，……，必须挖出来才知道”时，教师组织学生就此展开讨论。学生积极参与，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果呢?“不但对别人有用而且要讲体面”的观点占了上风，追求“默默无闻”的“花生派”则非常尴尬。下面关于这一教学片段的看法错误的是( )。

选项 A、教师这一做法活跃了学生的思维，调动了学生的学习积极性
B、为学生提供了自我展示的平台，能够尊重学生的独特体验
C、尽管辩论能提升学生的语言表达能力，但教师在这一地方展开辩论不合理
D、教师缺乏有效的组织与引导，没有发挥出教师的主导作用，从而使辩论偏离了文本的价值取向

答案C

解析辩论这种组织方式激发了学生的参与热情，活跃了学生的思维，调动了学习积极性。教师的做法能够尊重学生的独特体验，为学生提供了展示的平台，在辩论的过程中能提升学生的语言表达能力和倾听的能力。教师在该知识内容的讲解中组织辩论是合理的，但是辩论结果偏离文本的价值取向是由于教师缺乏有效的组织策略，没有发挥出主导作用。

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