某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol.L－1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。

admin2019-07-05 17

问题某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol.L^－1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。

选项 A、对比的方法
B、类比的方法
C、分类的方法
D、演绎的方法

答案A

解析对比法是指找出对比对象(如化学概念、物质性质)间的异同，认识对比对象间的内在联系的方法。类比法是指从两个或两类对象有某些共有或相似性属性，推出一个或一类对象可能具有另一个或另一类对象所具有的属性的方法。分类法是指分门别类地对所研究的对象进行研究，从而总结出各类事物的一般规律，或者将所研究的某一对象归类，通过这一类事物的一般规律深刻认识所研究对象的方法。演绎法是指从一般规律出发，运用数学的演算或者逻辑的证明，得到特殊事实应遵循的规律，即“从一般到特殊”的逻辑推理方法。题干某教师设计的“分别测量0．1 mol.L^－1盐酸和醋酸溶液的pH”，通过浓度相同的酸的pH的不同，让学生认识“强弱电解质”，运用了对比法。故本题选A。

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol.L－1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。要求：(1)将谱例中的旋律改写为圆舞曲(须改变原谱的音符时值)。(2)写出拍号、速度和表情符号。

过去的音乐教学大纲，在编写的指导思想上，是以学科知识为中心，以体系化的学科知识的传授为主线。义务教育音乐课程标准的着眼点，就在于()，这是一个明确而坚定的目标。

下列选项对汉代音乐发展论述错误的是()。

按照结构形式划分，音乐体裁可分为奏鸣曲、回旋曲、交响曲、卡农、()、变奏曲、协奏曲等。

“你能叙述光合作用的过程吗?”“你能说说根毛吸水的过程吗?”这种提问的类型属于()。

《诗经·邶风·静女》表达的思想感情是【】

医疗机构的药剂人员调配处方时，应遵守以下规定，除了

下列关于脚手架的设计、搭设、使用和维护的表述正确的是()。

国务院于2001年增补的历史文化名城是：

根据《个人所得税法》的规定，工资、薪金的应纳税所得额以每月收入额减除(　　)后的余额。

非税收收入存在的必要前提条件不包括()。

用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据变动的图形是()。

维果茨基提出的“教学应走在发展前面”的含义是()。

对下列内容的记忆，属于程序性记忆的有

某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol.L－1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。要求：(1)将谱例中的旋律改写为圆舞曲(须改变原谱的音符时值)。(2)写出拍号、速度和表情符号。

过去的音乐教学大纲，在编写的指导思想上，是以学科知识为中心，以体系化的学科知识的传授为主线。义务教育音乐课程标准的着眼点，就在于()，这是一个明确而坚定的目标。

下列选项对汉代音乐发展论述错误的是()。

按照结构形式划分，音乐体裁可分为奏鸣曲、回旋曲、交响曲、卡农、()、变奏曲、协奏曲等。

“你能叙述光合作用的过程吗?”“你能说说根毛吸水的过程吗?”这种提问的类型属于()。

《诗经·邶风·静女》表达的思想感情是【】

医疗机构的药剂人员调配处方时，应遵守以下规定，除了

下列关于脚手架的设计、搭设、使用和维护的表述正确的是()。

国务院于2001年增补的历史文化名城是：

根据《个人所得税法》的规定，工资、薪金的应纳税所得额以每月收入额减除( )后的余额。

非税收收入存在的必要前提条件不包括()。

用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据变动的图形是()。

维果茨基提出的“教学应走在发展前面”的含义是()。

对下列内容的记忆，属于程序性记忆的有

根据《个人所得税法》的规定，工资、薪金的应纳税所得额以每月收入额减除(　　)后的余额。