为降低乘客的眩晕感，“高速列车”的车里安装了减速玻璃。下类关于减速玻璃和普通玻璃的表述正确的是( )。

admin2015-08-28 33

问题为降低乘客的眩晕感，“高速列车”的车里安装了减速玻璃。下类关于减速玻璃和普通玻璃的表述正确的是( )。

选项 A、减速玻璃的平面度比普通玻璃更好
B、减速玻璃增强了光的折射作用
C、透过普通玻璃，窗外的物体运动的速度看起来和实际速度一致
D、透过减速玻璃，窗外的物体运动更模糊

答案A

解析减速玻璃并不是能让外界景物的运动看起来比实际更慢，而是看起来和实际速度一致——和没有玻璃时一样，因此所谓减速玻璃准确的名字应该叫“不增速玻璃”。而其它的普通玻璃，相对而言，可以称为“增速玻璃”。减速玻璃准确地校正了玻璃在厚度、平面度的误差。故选A。

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中学综合素质

教师资格

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为降低乘客的眩晕感，“高速列车”的车里安装了减速玻璃。下类关于减速玻璃和普通玻璃的表述正确的是( )。

中学综合素质

教师资格

教育的本质特征是()。

让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好，这是由于受到()。

教育在人的身心发展中起着决定作用。

在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是()。

教育者对学生进行系统的马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育()的原则。

以美国“六三三”学制为蓝本确立的()一直延续到新中国成立之后。

数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生()。

对于Windows，下面以()为扩展名的文件是不能运行的。

下列表达式计算结果为日期类型的是(　　)。

下列不属于知觉的基本属性的是()

女性，32岁，月经稀发3年，经期3～5天。周期2～6个月，现停经5个月。既往月经规律，15岁初潮，3—7／28—32天，已婚5年，未避孕，G1P0A1L0，4年前人工流产1次，无痛经。为进一步确诊，首先应进行以下检查

不属于羊水栓塞处理的是()。

关于知识产权法律特征的说法，正确的是()。

实践作为检验真理的标准，既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为()。

从作品时代背景、主要内容、整体评价等方面分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》。

设S=Q×Q，Q为有理数集合，为S上的二元运算，对于任意的＜a，b＞，＜x，y＞∈S，有＜a，b＞＜x，y＞=＜ax，ay+b＞，则S中关于运算*的单位元为______。A．＜1，0＞B．＜0，1＞C．＜1，1＞D．＜0，0＞

为降低乘客的眩晕感，“高速列车”的车里安装了减速玻璃。下类关于减速玻璃和普通玻璃的表述正确的是( )。

中学综合素质

教师资格

教育的本质特征是()。

让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好，这是由于受到()。

教育在人的身心发展中起着决定作用。

在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是()。

教育者对学生进行系统的马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育()的原则。

以美国“六三三”学制为蓝本确立的()一直延续到新中国成立之后。

数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生()。

对于Windows，下面以()为扩展名的文件是不能运行的。

下列表达式计算结果为日期类型的是( )。

下列不属于知觉的基本属性的是()

女性，32岁，月经稀发3年，经期3～5天。周期2～6个月，现停经5个月。既往月经规律，15岁初潮，3—7／28—32天，已婚5年，未避孕，G1P0A1L0，4年前人工流产1次，无痛经。为进一步确诊，首先应进行以下检查

不属于羊水栓塞处理的是()。

关于知识产权法律特征的说法，正确的是()。

实践作为检验真理的标准，既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为()。

从作品时代背景、主要内容、整体评价等方面分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》。

设S=Q×Q，Q为有理数集合，*为S上的二元运算，对于任意的＜a，b＞，＜x，y＞∈S，有＜a，b＞*＜x，y＞=＜ax，ay+b＞，则S中关于运算*的单位元为______。A．＜1，0＞B．＜0，1＞C．＜1，1＞D．＜0，0＞

下列表达式计算结果为日期类型的是(　　)。

设S=Q×Q，Q为有理数集合，为S上的二元运算，对于任意的＜a，b＞，＜x，y＞∈S，有＜a，b＞＜x，y＞=＜ax，ay+b＞，则S中关于运算*的单位元为______。A．＜1，0＞B．＜0，1＞C．＜1，1＞D．＜0，0＞