下面说法属于学习负迁移类型的是( )。

admin2019-05-03 72

问题下面说法属于学习负迁移类型的是( )。

选项 A、举一反三、触类旁通
B、将所学的原理应用于现实问题解决
C、两种学习材料有相似，学了后一种，巩固了前一种的学习
D、总是把前面的学习材料和后面的学习材料搞混

答案D

解析负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。先后学习材料混淆，就是一种消极影响的体现。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/6QVv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

已知矩阵(1)求矩阵A的全部特征值和特征向量；(2)A是否相似于对角阵，若是，写出与其相似的对角阵，并求一可逆矩阵T，使T—1AT为对角阵；(3)计算A100。
简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。
设三阶方阵A的特征值为1，2，－3，则｜A2－3A－E｜的值为()。
若1是矩阵A=的特征值，则a的值是()。
在高中的教学中，教师应帮助学生打好基础、发展能力，请简述具体的做法。
初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下：①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性；②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。完成下列任务：本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响?
阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。师：找出描写孔乙己语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。生1：“排出九文大钱”一个“排”字，动作之潇洒，传达出孔乙已在那些短衣帮面前的炫耀心态。生2：我从他开口“之乎者也”能看出他迂
时间都去哪儿①早晨醒来，一边洗漱，一边听着电视里的新闻；上班途中，坐着拥挤的电车，仍不忘用手机玩玩小游戏：工作间歇，打开浏览器闲逛门户网站、各大论坛……现代化的生活中，人们迈着最匆忙的步子，用着最琐碎的时间，做着最休闲的事情。当我们感慨我们多么抓紧时间时
苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是()。
“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是()。

随机试题

下列凭证，只用于记录不涉及库存现金和银行存款业务的是()。
霍乱最常见的严重并发症是
药物信息服务要以病人为中心，对医疗结果需要从下面几个方面评价
在影响施工质量的五大因素中，建设主管部门推广的地下空间工程技术，属于（）的因素。
下列各项，属于没有实物形态的非货币性长期资产的是(　　)。
机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。
当时x→1，函数的极限()。
小兵同学研究了情绪对错误记忆的影响。研究通过音乐诱发情绪，并给予预警指导语．采用某错误记忆研究范式和信号检测论的研究方法，检验不同情绪组被试对学习词、无关词、关键诱词两两之间的辨别感受性。下面是该研究的实验方法部分。请阅读实验报告并回答后面的问题。2．方
第十二届全国人民代表大会第三次会议政府工作报告中看点众多，精彩纷呈。为了更好地宣传大会精神，新闻编辑小王需制作一个演示文稿，素材放于考生文件夹下的“文本素材．docx”及相关图片文件，具体要求如下：“第二节”下的三张幻灯片，标题为“二、民生”，其中第一
By1950,theresultsofattemptstorelatebrainprocessestomentalexperienceappearedratherdiscouraging.Suchvariationsin

最新回复(0)

下面说法属于学习负迁移类型的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

已知矩阵(1)求矩阵A的全部特征值和特征向量；(2)A是否相似于对角阵，若是，写出与其相似的对角阵，并求一可逆矩阵T，使T—1AT为对角阵；(3)计算A100。

简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。

设三阶方阵A的特征值为1，2，－3，则｜A2－3A－E｜的值为()。

若1是矩阵A=的特征值，则a的值是()。

在高中的教学中，教师应帮助学生打好基础、发展能力，请简述具体的做法。

苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是()。

“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是()。

下列凭证，只用于记录不涉及库存现金和银行存款业务的是()。

霍乱最常见的严重并发症是

药物信息服务要以病人为中心，对医疗结果需要从下面几个方面评价

在影响施工质量的五大因素中，建设主管部门推广的地下空间工程技术，属于（）的因素。

下列各项，属于没有实物形态的非货币性长期资产的是( )。

机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。

当时x→1，函数的极限()。

By1950,theresultsofattemptstorelatebrainprocessestomentalexperienceappearedratherdiscouraging.Suchvariationsin

下列各项，属于没有实物形态的非货币性长期资产的是(　　)。