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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:图1所示为高中物理某教科书“全反射”一节中的演示实验。 任务: 设计一个教学片段,向学生介绍全反射现象。
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:图1所示为高中物理某教科书“全反射”一节中的演示实验。 任务: 设计一个教学片段,向学生介绍全反射现象。
admin
2018-06-30
18
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:图1所示为高中物理某教科书“全反射”一节中的演示实验。
任务:
设计一个教学片段,向学生介绍全反射现象。
选项
答案
师:前面我们学习了光的折射定律,其内容是什么? 生:[*]。 师:上式中,入射角i和折射角r有怎样的关系? 生:当光从真空(或空气)斜射入其他介质时,有i>r,当光从其他介质射入真空(或空气)时,有i<r。 师:那么,当光从其他介质斜射入真空(或空气)时,逐渐增大入射角i时,将会发生什么现象? 教师板书——全反射。 师:这就是我们今天要讲的内容——全反射。在学习全反射之前,我们先要学习两个概念——光密介质与光疏介质(教师板书)。大家还记得折射率的定义吧,大家查一下折射率表,找一下水、玻璃、金刚石的折射率。 生:水的折射率为1.33;玻璃的折射率为1.5~1.8;金刚石的折射率为2.42。 师:光密介质与光疏介质的定义大家应该都知道了吧? 生:知道了。 师:大家一定要注意相对这两个字。比如说大家看玻璃的折射率是1.5~1.8,相对水的1.33而言,玻璃就是光密介质,但相对金刚石的2.42就是光疏介质了。大家一定要注意相对性。知道光密介质与光疏介质的定义后,我们来看全反射。 教师操作:教师拉上窗帘,拿出半圆形玻璃砖,让一束白光沿着玻璃砖的半径射到它平直的边上,逐渐增大入射角,让同学们观察反射光及折射光,尤其注意折射光。 学生发现折射光逐渐变暗,最后消失,发生全反射现象。 师:同学们,请画出光路图并分析全反射发生的条件。 学生画图,教师观看并指导。 师:大家画好了吧!发生全反射的位置是在哪里呢? 生:在光从玻璃折射到空气的界面。 师:非常好,这就是发生全反射的第一个条件,全反射发生在光密介质(玻璃)射入光疏介质(空气)时。大家想一下为什么反过来不可以呢? 生:因为光路是可逆的,如果反过来连入射光都消失了折射光也就不存在了。 师:非常好,我们再来看另一个条件。折射光消失,说明折射角为多少度啊? 生:90°。当光疏介质为空气时,根据折射率公式 [*] 师:计算非常准确。我们将r称为临界角,记为C。这就是发生全反射的第二个条件——入射角要大于或等于临界角。同学们理解了吗? 生:理解了。 师:好,大家整理下笔记。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
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