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20世纪上半期的一份历史课程标准规定,历史课程要“叙述中华民族之演进,特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系,以阐发全民族团结之历史的根据,而于历史上之光荣,以及近代所受列强之侵略与其原因,尤宜充分说明,以激发学生复兴民族之意志与决心”。据此判断,该文件
20世纪上半期的一份历史课程标准规定,历史课程要“叙述中华民族之演进,特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系,以阐发全民族团结之历史的根据,而于历史上之光荣,以及近代所受列强之侵略与其原因,尤宜充分说明,以激发学生复兴民族之意志与决心”。据此判断,该文件
admin
2019-06-11
39
问题
20世纪上半期的一份历史课程标准规定,历史课程要“叙述中华民族之演进,特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系,以阐发全民族团结之历史的根据,而于历史上之光荣,以及近代所受列强之侵略与其原因,尤宜充分说明,以激发学生复兴民族之意志与决心”。据此判断,该文件颁行于( )。
选项
A、北伐战争时期
B、土地革命时期
C、全面抗战时期
D、解放战争时期
答案
C
解析
根据“特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系,以阐发全民族团结之历史的根据”可知,该历史课程标准强调我国各民族间的团结。北伐战争时期、土地革命时期和解放战争时期我国的主要矛盾是国内的阶级矛盾,与题干强调民族团结的观点不符。全面抗战时期我国的主要矛盾是中日之间的民族矛盾,抗日民族统一战线的建立与题干中的观点一致。
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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