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阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按要求答题。 教研组长:写作教学往往依附于阅读教学。一直以来,写作教学效率不高。下周要给高一新生上写作课,大家有什么建议可以自由畅谈。 师l:上次组里安排我调查新生的写作困惑,我先汇报下:多数学生觉得没东西可
阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按要求答题。 教研组长:写作教学往往依附于阅读教学。一直以来,写作教学效率不高。下周要给高一新生上写作课,大家有什么建议可以自由畅谈。 师l:上次组里安排我调查新生的写作困惑,我先汇报下:多数学生觉得没东西可
admin
2019-07-02
59
问题
阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按要求答题。
教研组长:写作教学往往依附于阅读教学。一直以来,写作教学效率不高。下周要给高一新生上写作课,大家有什么建议可以自由畅谈。
师l:上次组里安排我调查新生的写作困惑,我先汇报下:多数学生觉得没东西可写,凑字数,压力大;不喜欢老师的命题形式,感觉有点远离生活。
师2:既然这样,我觉得第一次写作课就可以把写作与生活的关系作为教学切入点,引导学生明白生活是写作的重要源泉。
师3:我觉得引导学生阅读也很重要,没有输入哪有输出。
师4:我同意大家的观点。写作教学不能仅仅停留在技术指导层面,还要引导学生认识写作的源泉、写作的价值,理解写作是一种表达自我、思考人生的精神生活方式。
对上述研讨记录的相关分析,不正确的是( )。
选项
A、读写结合教学无法有效地提高学生的写作能力
B、学生的写作困惑能够为教师提供教学设计依据
C、社会生活和日常阅读都是学生写作内容的来源
D、教师认为应当引导学生将写作融入个人的生活
答案
A
解析
读写结合是以文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关的“写”的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体的教学方式。通过以读带写、以写促读的读写训练,能有效地提高学生的写作能力。分析题干教师观点可知,教师们一致认为引导学生将“读”与“写”结合起来是十分重要的,有助于提高学生的写作能力。A项“无法有效地提高学生的写作能力”说法错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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