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在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中，“通过反比例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于以下哪一方面的内容?( )
在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中，“通过反比例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于以下哪一方面的内容?( )
admin
2022-08-05
56
问题
在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中，“通过反比例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于以下哪一方面的内容?( )
选项
A、知识技能
B、数学思考
C、问题解决
D、情感态度
答案
B
解析
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》指出，“经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观”“能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式”都属于数学思考的课程目标。所以“通过反比例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于数学思考方面的内容。
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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