试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。

admin2010-03-07 78

问题试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。

选项

答案(1)马克思主义关于人的全面发展学说内容十分丰富，其基本含义是人的体力、智力能充分自由地发展运用，以适应不同生产劳动和社会实践的需求，同时人的道德品质和美的情操高度发展；这诸方面的发展，在一个人的身上是充分、自由、和谐、统一的。 (2)这一学说的基本观点包括以下几方面的内容：其一，“物质生产的发展”是“整个社会生活和现实历史的基础”。其二，分工导致人的发展片面化，私有制则加剧了这种变化。其三，大工业生产和科学技术的进步是人的全面发展的物质基础。其四，共产主义社会使人的全面发展得以实现。 (3)马克思主义关于人的全面发展学说理论，是对人的全面发展是人类社会发展的必然趋势这一客观规律的概括和总结，它对无产阶级革命，特别是对社会主义国家的教育实践，起着现实的指导作用。社会主义国家都以马克思主义天丁人的全面发展学说为理论依据和指导，从本国实际出发，确立自己的教育方针，明确学校教育的目的。我国社会主义的教育实践更是如此。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Tk2v777K

最新回复(0)

试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。

中学教育学

原教师资格

教师资格

职业纪律的特征包括()。

从助理工程师到工程师，再到高级工程师，属于()职业生涯发展。

在“生产-消耗”过程中，每一次补充，劳动者体内的人力资本会比上一过程有所提高，这是人力资本的()特点。

()员工持股的特点是，员工既是劳动资源的提供者，也是企业资本资源的提供者。

智力激励法的基本原则不包括()原则。

下列属于我国传统职业道德精华的是()。

只有在特定利益群体或权利阶层就社会劳动关系运行中的矛盾事实作出反应后，劳动关系运行的矛盾才会成为劳工问题，这是劳工问题的()。

任何一个劳工问题总有其产生、发展、认识与解决、处理、转化的过程，这体现劳工问题的()。

企业集团的各成员单位按照企业内部发展商品经济的合理要求重新组合起来，形成一个复杂的利益集合体，这是指企业集团的()。

()组织结构的特点是管理层级的集中控制。

赔偿请求人请求行政赔偿的，不可以通过()的途径提出。

(2005年)受扭实心等直圆轴，当直径增大一倍时，其最大剪应力τ2max和两端相对扭转角ψ2与原来的τ1max和ψ1的比值为()。

丰、平、枯水期特征明显的水域，应()进行水质评价。

下列选项中，不属于全国人大常委会职权的是()。

俗话说。“没有规矩。不成方圆”；但又有人说要创新就不能守规矩。请问你怎么看?

PresidentArlinghasputhislongawaitedeconomicrestructuringprogrambeforetheCongress.Itprovidesacoordinatedprogram

中继器用于网络互联，其目的是______。

Eversincehumanshavelivedontheearth,theyhavemadeuseofvariousformsofcommunication.Generally,thisexpressionoft

There’snodoubtthatanyproposalwhichJackbedismissedmustberesisted.

Aschoolisbeingaskedtoapologizetothefamilyofaboyitprosecutedfortruancy.Theboywas【C1】______ashaving"schoolp