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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“互感与自感”的内容要求是“通过实验了解互感自感现象,并能举例说明互感自感现象在实际生活中的应用”。 材料二 高中物理某版教科书:“互感与自感”一节关于“自感现象的演示”的实
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“互感与自感”的内容要求是“通过实验了解互感自感现象,并能举例说明互感自感现象在实际生活中的应用”。 材料二 高中物理某版教科书:“互感与自感”一节关于“自感现象的演示”的实
admin
2017-08-17
38
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“互感与自感”的内容要求是“通过实验了解互感自感现象,并能举例说明互感自感现象在实际生活中的应用”。
材料二 高中物理某版教科书:“互感与自感”一节关于“自感现象的演示”的实验内容如下。
在图4.6-2的电路中,两个灯泡A
1
和A
2
的规格相同,A
1
与线圈L串联后接到电源上,A
2
与可变电阻R串联后接到电源上。
先闭合开关S,调节电阻R,使两个灯泡的亮度相同,再调节可变电阻R
1
,使它们都正常发光,然后断开开关S。
重新接通电路。注意观察在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。
按图4.6-4连接电路。先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。
材料三 教学对象为高中二年级学生,已学过电磁感应等知识。
任务:
举例说明自感在生产生活中的应用。
选项
答案
日光灯的镇流器、电磁炉的涡流现象。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/UWJv777K
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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