材料三：初二学生邝某是一位超级足球爱好者，把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见，老师对他说：“你的发型太怪异，回去重新剪剪，恢复正常再来上课，顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校，老师说哪有学生光头来教室的

admin2016-06-24 40

问题材料三：初二学生邝某是一位超级足球爱好者，把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见，老师对他说：“你的发型太怪异，回去重新剪剪，恢复正常再来上课，顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校，老师说哪有学生光头来教室的，不许其上课。外婆只好找校方商量可否戴帽子上课，校方以光头影响学校的形象为由，要求邝某等头发长长了再来学校。家长为了让邝某学习，遂找到教育局领导反映情况。教育局要求准许邝某上课，回校后认真检讨自己的错误。
依据材料三，运用教育法规和你所掌握的教育学原理，分析学校的做法不合理之处在于( )。

选项 A、侵犯了学生的受教育权
B、违背了德育影响一致性与连贯性原则
C、学校对学生行使了“处罚”
D、不符合正面鼓励，说理疏导的德育方法

答案A,D

解析题干中班主任和校方禁止邝某上课的做法，侵犯其受教育的权利，A项当选；校方和班主任对明锐及其家长的言论不符合正面鼓励，说理疏导的德育方法，D项当选。

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教师要根据学生的认知特点和学习风格，整体安排学习策略的发展目标，有计划、有步骤地指导学生发展具体的学习策略，把学生培养成自主学习者。

通过英语学习，学生应理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。

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