在义务教育阶段设置“设计．应用”学习领域主要是培养学生形成( )和提高动手能力。

admin2016-04-12 35

问题在义务教育阶段设置“设计．应用”学习领域主要是培养学生形成( )和提高动手能力。

选项 A、设计意识
B、审美意识
C、探究意识
D、应用意识

答案A

解析在义务教育阶段设置“设计．应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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在义务教育阶段设置“设计．应用”学习领域主要是培养学生形成( )和提高动手能力。

美术学科知识与教学能力

教师资格

试述童年期儿童心理发展的主要特征。

在我国，课程具体表现为、和__。

基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）。

学生具有与成人不同的身心特点。（）

心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。()

下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是()。

某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于()。

属于长沙马王堆帛画的是()。

以下叙述中正确的是（）。

估计排卵日期最简便的方法为

治疗脾阳虚，脾不统血的要药是()

热轧HW300×300×10×15型钢所需型坯，其浇注需要的连铸机是()。

分别被称为我国“第一部长篇叙事诗”和“第一部浪漫主义的小说”的作品是()。

在填制记账凭证时，为了简化记账凭证的编制，可以只填会计科目的名称，不填会计科目编号。()

下面有关Applet执行的操作说法正确的是()。Ⅰ：在运行时调用其他程序Ⅱ：不能进行文件读写操作Ⅲ：不能装载动态连接库和调用任何本地方法Ⅳ：试图打开一个socket进行网络通信，但是所连接的主机并不是提供Applet

A、Sheiseagertosharenewswiththewoman.B、Sheenjoysmakingupstoriesaboutotherpeople.C、Shecanneverkeepanythingto

在义务教育阶段设置“设计．应用”学习领域主要是培养学生形成( )和提高动手能力。

美术学科知识与教学能力

教师资格

试述童年期儿童心理发展的主要特征。

在我国，课程具体表现为__________、__________和__________。

基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）。

学生具有与成人不同的身心特点。（）

心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。()

下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是()。

某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于()。

属于长沙马王堆帛画的是()。

以下叙述中正确的是（）。

估计排卵日期最简便的方法为

治疗脾阳虚，脾不统血的要药是()

热轧HW300×300×10×15型钢所需型坯，其浇注需要的连铸机是()。

分别被称为我国“第一部长篇叙事诗”和“第一部浪漫主义的小说”的作品是()。

在填制记账凭证时，为了简化记账凭证的编制，可以只填会计科目的名称，不填会计科目编号。()

下面有关Applet执行的操作说法正确的是()。Ⅰ：在运行时调用其他程序Ⅱ：不能进行文件读写操作Ⅲ：不能装载动态连接库和调用任何本地方法Ⅳ：试图打开一个socket进行网络通信，但是所连接的主机并不是提供Applet

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在我国，课程具体表现为、和__。