2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

admin2022-01-21  23
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

                                                                                                                                     单挂膝悬垂摆动
    动作方法(以左腿挂膝为例)：两手正握单杠，蹲悬垂，右脚蹬地，左腿屈膝从两臂间穿过挂杠，上体稍挺，两臂与右腿伸直成单挂膝悬垂姿势。接着右腿上举由前经下、向后用力弧形摆动，同时压臂，使身体重心上升。当身体向后摆至最大限度时，右腿再向前上方回摆，借身体重力回摆(继续前摆)。如此摇船式前后摆动。
请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。
选项
答案教学环节 ①通过多媒体动画演示，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，让学生了解单挂膝悬垂摆动的动作过程。 ②教师讲解、示范单挂膝悬垂摆动的完整动作，重点强调正确的握杠、挂膝、摆动的方法和时机。 ③教师指导一名学生练习，并讲解保护与帮助的方法，强调练习过程中要注意安全。 保护与帮助方法：保护帮助者站在练习者摆动腿一侧，一手托其肩背部，一手按压摆动腿，帮助摆动。摆动幅度逐渐加大。 ④教师组织学生进行练习。 A．单挂膝悬垂练习。让学生体会单挂膝的姿势。对做单挂膝动作有困难的学生，教师可在单杠下放跳箱盖，帮助挂膝。 B．学生在相互保护与帮助下做单挂膝摆动练习。要求练习者动作协调、自然，保护者可在一旁助其摆动。 C．设置标志物做单挂膝摆动练习。在单杠前方悬垂一个高度适当的排球，摆动腿摆动时，用脚尖尽量去触球，逐渐加大摆动幅度。 D．学生分组，由小组长带领，相互保护与帮助进行练习。教师巡回纠错，并强调安全意识。 ⑤学生展示，相互评价，教师小结，学生再次练习。 ⑥游戏：障碍赛跑。 【设计意图】 通过动画导入，激发学生的学习热情。整个学习过程由易到难，循序渐进，符合学生身心发展特点，有利于学生逐步掌握技术动作。在教学和练习时，教师反复强调安全与保护意识，并在单杠下放跳箱盖，帮助有困难的学生上杠，消除学生心理障碍，增加学习信心，提高教学效果。最后设置游戏活动，既放松了学生的身心，又培养了学生的竞争与合作意识。
解析
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