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  3. 下面是人教版《语文》七年级下册第一单元第三课的课文(节选)，阅读相关材料，完成下列题。 丑小鸭 安徒生 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排

下面是人教版《语文》七年级下册第一单元第三课的课文(节选)，阅读相关材料，完成下列题。 丑小鸭 安徒生 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排

admin2016-03-29  23
问题 下面是人教版《语文》七年级下册第一单元第三课的课文(节选)，阅读相关材料，完成下列题。
                      丑小鸭
                      安徒生
    那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
    “他实在太大!”大家都说。那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
    这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
    于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
    他在那儿整整躺了两天。后来有两只雁——严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子——飞来了。他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。
    天快黑的时候，四周才恢复静寂。可是这只可怜的小鸭还是不敢站起来。他等了好几个钟头，才敢向四周望一眼，于是他急忙跑出这块沼泽地，拼命地跑，向田野跑去，向牧场跑去。这时正刮着狂风，他跑起来非常困难。
    到天黑的时候，他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好——因此它也就没有倒。狂风在小鸭身边呼号得非常厉害，他只好迎着风坐下来。风越吹越凶。他忽然看到那门上的铰链有一个已经松了，门也歪了，他可以从缝隙钻进屋子里去，他便钻进去了。
    ………………
    小鸭坐在一个墙角里，心情非常不好。这时他想起了新鲜空气和阳光。他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。最后他实在忍不住了，不得不把心事对母鸡说出来。
    “你在起什么念头?”母鸡问。“你没有事情可干，所以你才有这些怪念头。你只要生几个蛋，或者咯咯地叫几声，那么你的这些怪念头也就会没有了。”
    “不过，在水里游泳是多么痛快呀!”小鸭说，“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么痛快呀!”
    “是的，那一定很痛快!”母鸡说，“你简直是在发疯。你去问问猫儿吧——在我所认识的一切朋友当中，他是最聪明的——你去问问他喜欢不喜欢在水里游泳，或者钻进水里去。我姑且不讲我自己。你去问问你的主人——那个老太婆——吧，世界上再也没有比她更聪明的人了!你以为她想去游泳，让水淹没她的头顶吗?”
    “你们不了解我。”小鸭说。
    “我们不了解你?那么请问谁了解你呢?你决不会比猫儿和女主人更聪明吧——我先不提我自己。孩子，你不要自以为了不起!对于你现在所得到的照顾，你应该感谢上帝才是。你现在到一个温暖的屋子里来，有了一些朋友，而且还可以向他们学习很多的东西，不是吗?不过你是一个废物，跟你在一起真不痛快。你可以相信我，我对你说这些不好听的话，完全是为了帮助你呀。只有这样，你才知道谁是你的真正朋友!请你注意学习生蛋，或者咯咯地叫，或者进出火花吧!”
    一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。
    他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。啊!他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢?只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西。
………………
    大清早，有一个种田人经过这儿。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回家，送给他的妻子。小鸭这时才渐渐地恢复了知觉。
    ………………
    要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
    忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
    “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!"于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!
    只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
    过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
    花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
    他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
    “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”
    课后练习
    一、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭持什么态度，有什么追求?
    二、联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。
    1．“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!"这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。
    (丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?)
    2．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
    (试阐释这句话的意思)
    3．他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
    (“一颗好的心”是指什么样的心?)
    三、反复阅读本文，完成下面练习。
    1．本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。不妨在班上交流。
    2．联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我"。
    3．讨论：丑小鸭形象的现实意义。
    课文导语
    作者笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击。但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。这一切缘于他心中那一份恒久的梦想。你我都能成为一只天鹅，你会成功的，不过有很长的路要走……
    学生情况
    七年级，班级人数45人。
    课时安排
    一课时。
    教学条件
    教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
请选择一个主要教学环节(导入环节除外)，写出具体的实施方案。
选项
答案教学过程： 一、跳读全文，深析内容 1．理线索：请找出贯穿全文的线索。(以丑小鸭流浪的足迹为线索) 2．明结构：请具体找出丑小鸭流浪生活的足迹。(出生地——沼泽地——老太婆家——灌木林里——种田人家——花园里) 3．析内容：结合语境，简要概括丑小鸭在各个地方的故事。并用精确的词语概括大家对他的态度，同时体会丑小鸭是怎样对待自己的生活的。 出生地——(被排挤) 沼泽地——(被歧视) 老太婆家——(被嘲笑) 灌木林里——(向往美) 种田人家——(被追打) 花园里——(被赞美) 二、辨析形象，感悟主题 1．辨形象：指出你认为可悲、可笑、可鄙、可敬的人物(动物)形象。进行分角色朗读或表演。之后，进行评价，体会其现实意义。(小组合作) 示例：老太婆家的短腿鸡，它傲慢无礼，自以为是，缺少同情心。从中我们可以看出社会的冷酷，人情的冷淡。 2．悟主题：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文中找出相应的语句并分析。 关键句子： (1)我想我还是走到广大的世界里去好。 (2)我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿! (3)只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 (4)他感到非常难为情……因为一颗美好的心是永远也不会骄傲的。 引导学生悟出主题后，多媒体展示美丽的白天鹅翱翔于天空中的画面。在画面的下方提示主题。 主题：要成为白天鹅，就应有宽厚、善良的心，应有理想，要勇敢地追求美与幸福。 三、人生启示 从丑小鸭的“丑”“苦”“变”的经历中，你获得了哪些启示? 示例： 1．不经历风雨怎能见彩虹。 2．没有对美好境界、理想生活的追求，就不可能创造出人生的奇迹。 3．命运无轨道。 4．爱拼才会赢。 5．成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 6．在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。 四、拓展延伸 (素质作业，任选一题) 1．在我们的现实生活中，也许有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成了美丽的白天鹅，请以《丑小鸭的梦》为题，写一篇文章，记叙他们的成长历程。 2．编排课本剧。 3．搜集安徒生的其他作品进行阅读。
解析
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