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  3. 阅读案例，并回答问题。 以下是某教师在讲授《燃烧的条件与灭火原理》时导入新课的教学情境。 老师：“大家都知道科学是把双刃剑，让人欢喜让人忧，火是我们每人每天所必须依赖的，老师想请大家来说一说火的优缺点。” 学生答：“在北方的冬天能用

阅读案例，并回答问题。 以下是某教师在讲授《燃烧的条件与灭火原理》时导入新课的教学情境。 老师：“大家都知道科学是把双刃剑，让人欢喜让人忧，火是我们每人每天所必须依赖的，老师想请大家来说一说火的优缺点。” 学生答：“在北方的冬天能用

admin2017-05-22  51
问题 阅读案例，并回答问题。
    以下是某教师在讲授《燃烧的条件与灭火原理》时导入新课的教学情境。
    老师：“大家都知道科学是把双刃剑，让人欢喜让人忧，火是我们每人每天所必须依赖的，老师想请大家来说一说火的优缺点。”
    学生答：“在北方的冬天能用于取暖，在日常生活中能用于做饭，在停电的晚上能用于照明，有时为了烘托气氛还可用于烛光晚餐，在戏曲舞台上可用于艺术的表演，在国防建设中可用于火箭的发射。”
    老师问：“缺点呢?”
    学生答：“引发火灾。”
    老师总结：火致命的缺点就是引发火灾，最近我们特别关注马来西亚一医院发生的火灾，造成至少6人死亡。正是因为火的应用，给人类带来了光明和文明，提高了人类的生活水平，所以我们要学习燃烧的条件利用它为人类造福，同时一旦发生火灾，当人们的生命财产受到威胁时，我们就要掌握灭火的原理来控制它。这节课咱们就来学习《燃烧的条件与灭火原理》。
问题：
灭火的原理是什么?
选项
答案①清除可燃物； ②隔绝氧气(或空气)； ③使温度降到着火点以下。
解析
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