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学生描述自己的心理感受、体验或获得表现的机会,主要应用于“过程与方法”情感、态度与价值观”目标当中,如“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感和形态,进而喜爱祖国的民间音乐艺术。”这种音乐目标的表述方式属于( )。
学生描述自己的心理感受、体验或获得表现的机会,主要应用于“过程与方法”情感、态度与价值观”目标当中,如“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感和形态,进而喜爱祖国的民间音乐艺术。”这种音乐目标的表述方式属于( )。
admin
2021-07-29
41
问题
学生描述自己的心理感受、体验或获得表现的机会,主要应用于“过程与方法”情感、态度与价值观”目标当中,如“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感和形态,进而喜爱祖国的民间音乐艺术。”这种音乐目标的表述方式属于( )。
选项
A、结果性目标方式
B、诊断性目标方式
C、操作性目标方式
D、体验性目标方式
答案
D
解析
体验性目标方式又被称为过程性目标方式,所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的,例如“感受、体验”等。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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