阅读关于“人口增长模式”的资料，按要求完成教学设计。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。” 材料二某版本教科书中关于“人口增长模式”的部分内容。

admin2021-07-22 29

问题阅读关于“人口增长模式”的资料，按要求完成教学设计。
材料一  《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。”
材料二  某版本教科书中关于“人口增长模式”的部分内容。
                                                               第一节  人口增长模式
一、人口增长
2011年10月31日，我们“地球村”的“村民”达到了70亿。如果把地球历史上各个时期的人口数量放到坐标图上来表示，可以得到这样一条“J”形曲线(图1-1)。

由上图可知，在历史上，有的时期人口增长得很慢，有的时期人口却增长得很快。人口增长为什么会有慢有快?这与人口自然增长率的高低有关。我们知道，人口自然增长率(Natural Growth Rate of Population)是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。在死亡率相对稳定的情况下，人口自然增长率高，相应地，人口数量增长就快，反之则慢。
要求：
设计本课的教学目标。

选项

答案教学目标：【知识与技能】结合世界人口增长图，分析并说明世界人口的增长趋势和增长特点；利用世界人口增长模式图，结合人口出生率、死亡率和自然增长率，掌握不同历史时期人口增长模式的特点、形成原因及地区分布。【过程与方法】学会通过搜集资料，结合案例和实际，分析不同地区的人口增长情况；学会通过分析、运用图表数据，揭示人口增长的相关现象和规律；学会通过对比分析的方法，掌握不同人口增长模式的特点、形成原因和影响；通过分析比较人口增长的统计数据。培养图表数据的分析、运用能力。【情感、态度与价值观】通过分析相关资料并结合实际，了解我国在控制人口增长方面的成就，理解我国的人口政策，培养社会责任感；通过分析人口与环境的关系，形成正确的人口观、环境观和资源观。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VcDv777K

本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

阅读关于“人口增长模式”的资料，按要求完成教学设计。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。” 材料二某版本教科书中关于“人口增长模式”的部分内容。

地理学科知识与教学能力

教师资格

物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括()。①宏观到微观②定性到定量③实验与理解

在下图所示支管中，一管装入2．3g金属钠，一管装入HgO，同时加热两部分，Na完全燃烧，若加热后容器里空气成分基本未变，则HgO的质量可能是()。

与细胞外液相比，细胞内液含有

现行宪法规定，享有国务院总理人选提名权的是()。

股利的支付会减少企业内部融资，迫使企业外部融资，接受来自资本市场上更多的、更严格的监督，这种观点体现的股利理论是()。

可转换债券的持有人具有在未来按一定的价格购买普通股股票的权利，因为可转换债券具有买入期权的性质。()

【2011年】通过横向和纵向对比，每股净资产指标可以作为衡量上市公司股票投资价值的依据之一。()

人力的课程资源是历史课程资源的主要组成部分，其中最主要的是()

习近平主席指出“绿水青山就是金山银山”，在生态文明建设中，“治水先治山”，在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是（）。

Chronicinsomniaisamajorpublichealthproblem.Andtoomanypeopleareusing【C1】______therapies,evenwhilethereareafew