加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

admin2019-11-12 37

问题加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：
设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

选项

答案某超市出售一种牛奶糖和一种水果糖，牛奶糖单价15元／千克。水果糖单价10元／千克，为了满足广大消费者的不同需求，超市决定将两种糖混合销售，并设计了以下五种比例的混合方式： [*] 引导学生思考： ①这五种混合糖的平均单价一样吗?全部用12．5元／千克的“平均”单价销售，是否合理? ②若不一样，哪一种应该最高?哪一种应该最低?如何设置这五种混合糖的单价才最为合理?

解析

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加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

数学学科知识与教学能力

教师资格

在区间[0，1]中随机抽取两个数(x，y)，即(x，y)服从[0，1]上的均匀分布，求这两个数之差的绝对值小于的概率。

设是3×4矩阵，其秩为3，考虑方程组(1)设ζ1和ζ2为PX=0的两个解，c1、c2为实数，证明c1ζ1+c2ζ2也是PX=0的解；(2)方程组，PX=0的解空间的维数是多少?(无需证明)

已知线性变换求从变量x1，x2，x3到变量y1，y2，y3的线性变换。

设f(x)在点x=0的某个领域内二阶可导，且，试求：f(0)，f’(0)及f"(0)的值。

已知数列{an}与数列{bn}，n＝1，2，3…，则下列结论不正确的是()。

发现勾股定理的希腊数学家是()。

A．气虚血瘀证B．气不摄血证C．气血两虚证D．气随血脱证症见少气懒言，唇甲色淡，属于

男性，19岁。头晕、乏力、面色苍白1年，牙龈出血伴皮肤出血点1个月人院。化验：Hb60g／L，WBC3．2×109／L，PLT30×109／L，骨髓涂片确诊为再生障碍性贫血。本例内科治疗失败，拟行骨髓移植，何种骨髓来源最好

A．红霉素B．沙丁胺醇C．异丙嗪D．卡托普利E．青霉素容易引起消化道反应的药物是

某男，35岁。身热口渴，面赤唇焦，胸膈烦热，口舌生疮，便秘溲赤，舌红苔黄，脉滑数。治疗当首选

青春期无排卵型功血的治疗原则是

下列多层公共建筑的疏散楼梯，除与敞开式外廊直接相连的楼梯间外，不需要采用封闭楼梯间的是()。

物质能否产生静电并积聚起来，主要取决于物质的()。

在新兴市场中，如果企业采用“躲闪者”战略，则最好选择的战略有()。

根据下列材料回答问题。根据上述资料，下列说法中不正确的一项是()。

加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务： 设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

数学学科知识与教学能力

教师资格

在区间[0，1]中随机抽取两个数(x，y)，即(x，y)服从[0，1]上的均匀分布，求这两个数之差的绝对值小于的概率。

设是3×4矩阵，其秩为3，考虑方程组(1)设ζ1和ζ2为PX=0的两个解，c1、c2为实数，证明c1ζ1+c2ζ2也是PX=0的解；(2)方程组，PX=0的解空间的维数是多少?(无需证明)

已知线性变换求从变量x1，x2，x3到变量y1，y2，y3的线性变换。

设f(x)在点x=0的某个领域内二阶可导，且，试求：f(0)，f’(0)及f"(0)的值。

已知数列{an}与数列{bn}，n＝1，2，3…，则下列结论不正确的是()。

发现勾股定理的希腊数学家是()。

A．气虚血瘀证B．气不摄血证C．气血两虚证D．气随血脱证症见少气懒言，唇甲色淡，属于

男性，19岁。头晕、乏力、面色苍白1年，牙龈出血伴皮肤出血点1个月人院。化验：Hb60g／L，WBC3．2×109／L，PLT30×109／L，骨髓涂片确诊为再生障碍性贫血。本例内科治疗失败，拟行骨髓移植，何种骨髓来源最好

A．红霉素B．沙丁胺醇C．异丙嗪D．卡托普利E．青霉素容易引起消化道反应的药物是

某男，35岁。身热口渴，面赤唇焦，胸膈烦热，口舌生疮，便秘溲赤，舌红苔黄，脉滑数。治疗当首选

青春期无排卵型功血的治疗原则是

下列多层公共建筑的疏散楼梯，除与敞开式外廊直接相连的楼梯间外，不需要采用封闭楼梯间的是()。

物质能否产生静电并积聚起来，主要取决于物质的()。

在新兴市场中，如果企业采用“躲闪者”战略，则最好选择的战略有()。

根据下列材料回答问题。根据上述资料，下列说法中不正确的一项是()。

加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；