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上课伊始,教师向学生展示云南昆明和丽江美丽风景的图片,激起学生对于云南秀美山水的向往之情,随后,教师说:“那么咱们这节课一同走进云南,学习一首云南山歌《弥渡山歌》”。案例中采用了( )的方法。
上课伊始,教师向学生展示云南昆明和丽江美丽风景的图片,激起学生对于云南秀美山水的向往之情,随后,教师说:“那么咱们这节课一同走进云南,学习一首云南山歌《弥渡山歌》”。案例中采用了( )的方法。
admin
2022-01-21
71
问题
上课伊始,教师向学生展示云南昆明和丽江美丽风景的图片,激起学生对于云南秀美山水的向往之情,随后,教师说:“那么咱们这节课一同走进云南,学习一首云南山歌《弥渡山歌》”。案例中采用了( )的方法。
选项
A、设疑导入
B、图片导入
C、温故导入
D、故事导入
答案
B
解析
图片导入是教师在课前为学生展示图片,根据音乐相关内容导入课堂。A项设疑导入是教师精心设置一个有引导性的问题,吸引学生的学习兴趣,从而导入课堂;C项温故导入是教师回顾先前学习过的歌曲,导入新课;D项故事导入是教师讲述故事来吸引学生,通过故事引导,进行课堂导入。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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