画出我国国土轮廓图，用线条标出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

admin2019-10-28 42

问题画出我国国土轮廓图，用线条标出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

选项

答案 [*] 运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值： (1)简单明了，重点突出。教师在讲课时信手在黑板上画出来的季风区与非季风区的分界线图，使教学内容简单明了、直观形象。教师在讲解的同时还可以结合400 mm等降水量线即半湿润与半干旱地区的分界线进行综合分析，使重点突出。教师讲到哪里就画到哪里，使学生一目了然，还可以加强学生知识的迁移能力。 (2)加强直观教学，激发学生的学习兴趣。运用黑板简图，教师可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。这样一方面有利于引导学生集中注意力，增强学生的学习兴趣；另一方面简图重点突出，且较为形象，有利于学生记忆相关知识。 (3)激发学生的想象力，培养其地理思维能力。这幅简图是分界线图的简化，是简单的示意图。但由于其可以将分界山脉信息鲜明地反映出来，因此可使学生易于理解，可以激发学生的想象力，培养学生的地理思维能力。 (4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。教师的威信也不知不觉地在学生中树立起来。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VuDv777K

本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

画出我国国土轮廓图，用线条标出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

地理学科知识与教学能力

教师资格

从课程内容所固有的属性来区分，化学课程可以分为()。

化学实践活动有哪些内容和形式?

我国新一轮课程改革注重培养学生的主体性、能动性和独立性，在学习方式上特别强调和提倡()。

以高中化学的某一部分学习内容为例，说明什么是联系一预测策略。

根据实施形式，化学实验可分为()。①演示实验②并进实验③学生实验④描述实验⑤实验习题⑥投影实验

已知G是一种具有和卤素单质相似性质的直线型分子，J是一种角型分子，G和J按物质的量之比1：1反应后生成直线型分子L和分子M(组成G、J、L、M的元素的原子序数均小于10)。分析下图，指出下列判断中错误的是()。

________就是人们能做他们想做的事情，除非会伤害其他人和群体的利益。()

护士长根据患者情况，护理人员的数量、水平等进行有效组合，体现了护理排班的

检验标准

业主大会会议应当有物业管理区域内()业主参加。

根据以下资料。回答问题。2016年全年海南省金融业完成增加值280．07亿元，增长15．7％。年末全省金融机构本外币存款余额9120．17亿元，比上年末增长19．4％。其中，非金融业企业存款3213．06亿元，增长28．0％；住户存款3417．2

斯坦利．米尔格莱姆的经典实验“电击实验”是用来研究()的。

Hisgrandfather______fortwoyears.

TheNationalTrustinBritain,togetherwithsimilarvoluntaryorganizations,playsanincreasinglyimportantpartinthepreser

Whatistherelationshipbetweenthespeakers?