案例：某教师为了检验学生对欧姆定律的掌握情况布置了若干习题，下面是某同学对于其中一题的解答过程：题目：两只电阻，一个标有“10Ω，1 A”另一个标有“15Ω，0．6 A”把它们串联在电路，允许接入最大电压是多少? 解：由欧姆定律可以得到：通过

admin2019-12-18 39

问题案例：
某教师为了检验学生对欧姆定律的掌握情况布置了若干习题，下面是某同学对于其中一题的解答过程：
题目：两只电阻，一个标有“10Ω，1 A”另一个标有“15Ω，0．6 A”把它们串联在电路，允许接入最大电压是多少?
  解：由欧姆定律可以得到：
  通过第一个的最大电压为：U₁=I₁R₁=10V
  通过第二个的最大电压为：U₂=I₂R₂=9V
  所以整个电路通过的最大电压是：
  U=U₁+U₂=19 V。
问题：
指出学生解答过程中的错误，分析错误可能产生的原因，并给出正确的解法。

选项

答案错误之处：学生把两个电阻承受的最大电压相加。错误原因：没有考虑到两个电阻串联接入电路时，通过它们的电流是相同的，即通过该电路的最大电流是相同的，电流为0．6 A。若超过该数值则第二个电阻烧坏，也就是说第一只电阻达不到最大电压。正确解法：两个电阻串联到电路中，通过它们的电流是相同的，所以通过两个电阻的最大电流不能超过0．6 A，即U=I₂R₁+I₂R₂=15v，所以通过的最大电压为15 V。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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物理学科知识与教学能力

教师资格

教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后，邀请当地防疫站的一名工作人员作了“预防艾滋，从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。

某教师在“藻类、苔藓和蕨类植物”一节的教学中，把自己采集到的藻类、苔藓和蕨类植物分发给学生，让学生看一看、摸一摸、闻一闻，帮助学生理解这三种植物的区别。这种教学体现的教学原则是()。

公安部门通过DNA检测确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是()。

图3为二倍体百合(2n=24)减数分裂过程中的细胞图像，下列叙述正确的是()。

将甲种菊花形帽伞藻的A部分与乙种伞形帽伞藻的B部分嫁接在一起(如图1)，第一次长出的帽状体呈中间类型。若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的菊花形帽。下列分析不正确的是()。

下图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，C、D图代表细胞的染色体情况。那么最可能属于多倍体的细胞是()。

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药物溶栓后提示冠状动脉再通的心电图表现是

双端固定桥一端基牙受到颊向力时

A．附子B．栀子C．苍术D．白及E．玫瑰花易变色的饮片是

招标文件中的投标须知是为了(　　)。

在五级集中式托运行李安全检查流程中，最后一级由()来完成。

采用三栏式明细账的有()。

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教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后，邀请当地防疫站的一名工作人员作了“预防艾滋，从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。

某教师在“藻类、苔藓和蕨类植物”一节的教学中，把自己采集到的藻类、苔藓和蕨类植物分发给学生，让学生看一看、摸一摸、闻一闻，帮助学生理解这三种植物的区别。这种教学体现的教学原则是()。

公安部门通过DNA检测确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是()。

图3为二倍体百合(2n=24)减数分裂过程中的细胞图像，下列叙述正确的是()。

将甲种菊花形帽伞藻的A部分与乙种伞形帽伞藻的B部分嫁接在一起(如图1)，第一次长出的帽状体呈中间类型。若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的菊花形帽。下列分析不正确的是()。

下图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，C、D图代表细胞的染色体情况。那么最可能属于多倍体的细胞是()。

关于丹毒，下列叙述错误的是()

药物溶栓后提示冠状动脉再通的心电图表现是

双端固定桥一端基牙受到颊向力时

A．附子B．栀子C．苍术D．白及E．玫瑰花易变色的饮片是

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在五级集中式托运行李安全检查流程中，最后一级由()来完成。

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