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  3. 教育与科学 第一段：康德说过“(关于教育)把教育活动看作是一种科学活动。” 第二段：先给一个科学的定义，接着说以前的科学观念，现代科学观点。 第三段：通常认为学科中只有数学和物理学这种典型的科目是科学，其他的不是科学。假设这个世界上

教育与科学 第一段：康德说过“(关于教育)把教育活动看作是一种科学活动。” 第二段：先给一个科学的定义，接着说以前的科学观念，现代科学观点。 第三段：通常认为学科中只有数学和物理学这种典型的科目是科学，其他的不是科学。假设这个世界上

admin2016-06-29  73
问题                             教育与科学
    第一段：康德说过“(关于教育)把教育活动看作是一种科学活动。”
    第二段：先给一个科学的定义，接着说以前的科学观念，现代科学观点。
    第三段：通常认为学科中只有数学和物理学这种典型的科目是科学，其他的不是科学。假设这个世界上的大多说人都从事跟数学和物理学相关的事业，我们这个世界还会如此丰富多彩吗?(紧接着给出其他社会科学也是科学)
    第四段：提倡“教育家办学”，坚持民主精神与科学精神并重，强调尊重教育规律，促进人的全面、健康发展。
    设计三维教学目标、教学重难点、教学过程(步骤)。
选项
答案1．三维目标 知识与技能：学生掌握科学与教育的关系，理解人文科学与自然科学共同推动社会的进步与个人的发展。学生能够对科学的概念形成整体、宏观的认识。 过程与方法：分别阐释自然科学与人文科学对社会发展做出的贡献，学生能够明确科学的重要性，并强调教育也应具备科学精神。 情感态度价值观：学生通过学习，树立科学的精神，树立远大的目标。 2．教学重难点： 教学重点：理解科学的含义；了解教育与科学的关系。 教学难点：正确把握科学的含义；如何在教育教学中运用科学。 3．教学步骤： (1)导入；(2)新授；(3)巩固练习；(4)小结；(5)布置作业。
解析
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