某同学用单色光进行双缝干涉实验。在屏上观察到如图6甲所示的条纹，仅改变一个实验条件后，观察到的条纹如图6乙所示，他改变的实验条件可能是( )。

admin2017-08-16 20

问题某同学用单色光进行双缝干涉实验。在屏上观察到如图6甲所示的条纹，仅改变一个实验条件后，观察到的条纹如图6乙所示，他改变的实验条件可能是( )。

选项 A、减小光源到单缝的距离
B、减小双缝之间的距离
C、减小双缝到光屏的距离
D、换用频率更高的单色光源

答案B

解析由图分析可知，双缝干涉产生的条纹间距变大。根据公式△x=

可知条纹间距离只与三个因素有关，减小光源到单缝的距离不影响条纹的间距；减小双缝之间的距离即减小d，条纹间距变大；减小双缝到光源的距离即减小l，条纹间距变小；换用更高频率的单色光源可知，λ减小，条纹间距变小。故本题选择B选项。

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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某同学用单色光进行双缝干涉实验。在屏上观察到如图6甲所示的条纹，仅改变一个实验条件后，观察到的条纹如图6乙所示，他改变的实验条件可能是( )。

物理学科知识与教学能力

教师资格

对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率，1-7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是()。

在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师给学生播放翠鸟交配视频，随后提问：翠鸟的受精过程与前面学习过的两栖类动物的受精过程有什么不同?该提问属于()。

从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于()。

如图A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是()。

材料：问题：材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。

某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是()。

卢瑟福用α粒子(24He)撞击氮原子核714N生成两种粒子，其中一种为817O，则另一种粒子为()。

某原子核ZAX吸收一个中子后，放出一个电子，分裂为两个α粒子。由此可知()。

审美意识

关节脱位的特有体征是

功能楼书的主要构成要素包括()。

夹套管安装工程中，在对联苯热载体夹套的外管进行强度和严密性试验时，可以使用的试验介质为(　　)。

管理各级预算的国家行政机关是()。

下列关于约当产量比例法的说法中，正确的有()。(2018年)

遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。()

劳动者享受社会保险待遇的条件和标准由()设定。

某同学用单色光进行双缝干涉实验。在屏上观察到如图6甲所示的条纹，仅改变一个实验条件后，观察到的条纹如图6乙所示，他改变的实验条件可能是( )。

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对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率，1-7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是()。

在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师给学生播放翠鸟交配视频，随后提问：翠鸟的受精过程与前面学习过的两栖类动物的受精过程有什么不同?该提问属于()。

从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于()。

如图A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是()。

材料：问题：材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。

某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是()。

卢瑟福用α粒子(24He)撞击氮原子核714N生成两种粒子，其中一种为817O，则另一种粒子为()。

某原子核ZAX吸收一个中子后，放出一个电子，分裂为两个α粒子。由此可知()。

审美意识

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夹套管安装工程中，在对联苯热载体夹套的外管进行强度和严密性试验时，可以使用的试验介质为( )。

管理各级预算的国家行政机关是()。

下列关于约当产量比例法的说法中，正确的有()。(2018年)

遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。()

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夹套管安装工程中，在对联苯热载体夹套的外管进行强度和严密性试验时，可以使用的试验介质为(　　)。