2. 考研
  3. 20世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如： (1)1971年，伊凡．伊里奇发表《非学校化社会》，引起巨大反响。伊里奇以为，学习原本是个人的一种自主的活动，是自律、自助、自我实现的过程。它本

20世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如： (1)1971年，伊凡．伊里奇发表《非学校化社会》，引起巨大反响。伊里奇以为，学习原本是个人的一种自主的活动，是自律、自助、自我实现的过程。它本

admin2018-10-17  35
问题 20世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如：
(1)1971年，伊凡．伊里奇发表《非学校化社会》，引起巨大反响。伊里奇以为，学习原本是个人的一种自主的活动，是自律、自助、自我实现的过程。它本身就是一种价值，不必非得与别的东西交换才有价值。他批评学校“把学习从一种活动变成了一种商品”，把知识证书(文凭)变成了一种财富形式，这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力，而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层，导致更深刻的社会两极化，给整个社会都带来了灾难性的后果。因此，“学校的废除已不可避免”。
(2)从20世纪70年代中期开始，越来越多的美国家长不再让孩子进入学校上学，而是“在家上学(home schooling)”，主要由父母直接教育孩子。进入21世纪，全美已经有数以百万计的儿童“在家上学”。家长不送子女去学校接受教育的理由很复杂，包括：家长认为学校不能提供他们认为重要的教育内容(如宗教信仰)，家长不赞成学校和教师的教育理念，家长认为教师的教育方式不适合自己孩子的特点，等等。
根据以上材料回答以下问题：
结合学校在促进人的身心发展方面的作用，评析“在家上学”的现象。
选项
答案①学校在促进人的发展方面发挥着主导作用，其作用主要表现为加速个体发展，促进个体社会化、实现个体个性化等。 ②学校教育长期面临着面向群体与关注个体之间的矛盾。“在家上学”现象所反映的是家长对于更有针对性和适切性的教育目标、教育内容和教育方式的追求。 ③“在家上学”在追求个性的同时，也会丧失学校教育的某些优势。
解析
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