“有的人观察力强，有的人记忆力好；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有( )。

admin2022-10-31 18

问题 “有的人观察力强，有的人记忆力好；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有( )。

选项 A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

答案D

解析个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。“有的人观察力强，有的人记忆力好；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有个别差异性。顺序性是指人的身心发展是有顺序的、持续不断的发展过程。不平衡性是指个体的发展具有不平衡的特点，主要表现为发展速度不均衡。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，而临着不同的发展任务。

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某儿童意识到把同一杯果汁倒入粗细不同的杯子中，果汁量没有变化。该儿童处于皮亚杰认知发展阶段中的（）。

小华喜欢在背后对同学说三道四，某次觉得班上同学看自己的眼神很奇怪，觉得是同学在背后偷偷讲他坏话。这属于社会知觉偏差中的（）。

预防未成年人犯罪，必须立足于（），从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

在心理活动研究中运用最广泛，成就最大的是（）。

新课改倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是（）。

体育课不能安排在课程表的第一节是（）的应用。

法国小说家家巴尔扎克说：“人世间的事情永远不会有绝对结果，苦难对天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”这句话表明了（）在人的发展中的作用。

19世纪中期，班级授课制成为西方学校主要的教学形式。1862年创办的京师同文馆是我国最早采用班级授课制的学校。与个别教学相比，班级授课制的缺陷是（）。

20世纪60年代，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20世纪60年代初，由_________发起课程改革运动。

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根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校()

经过初次分配，国民收入形成的原始收入不包括()。

Ascientistwhodoesresearchineconomicpsychologyandwhowantstopredictwayinwhichconsumerswillspendtheirmoneymust

Oneimportantthingduringthepre-Christmasrushatourhousewasthearrivalofmydaughter’skindergartenreportcard.Shego

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