教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的( )，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。(2015·黑龙江)

admin2019-03-11 54

问题教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的( )，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。(2015·黑龙江)

选项 A、教学内容
B、教学媒介
C、教学目的
D、教学方法

答案A,B,D

解析教学策略具有三大基本特征：(1)综合性。选择或制订教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。本题题干考查的就是教学策略的灵活性特征的含义。

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教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的( )，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。(2015·黑龙江)

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人的身心发展是在()过程中实现的。

防止遗忘的方法是复习。()

经典条件作用理论和操作条件作用理论的共同点是()。

师生关系在社会道德方面是()。

作为独立存在的社会实践部门，学校教育最早出现于()。

教学目标设计是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的成败。()

气质本身不能决定人的社会价值与成就的高低。()

一个简单的反射弧是由()组成。

崩解时限检查法适用于检查的制剂为

关于CTL的描述，正确的是

剧烈呕吐后出现呕血的情况提示()。

不是强化流体在管内对流换热的措施有()。

情感工具化是指现代人太过依赖现代化的工具来表达情感或是将情感物化为一种工具，情感表达“工具化”已经侵吞了大众的传统人情信仰。根据上述定义，下列不属于情感工具化的表现形式的是：

设等于()

设程序如下：#include＜iostrearn＞usingnarnespacestd；intmain(){int**p，q，r=10；q=&r；p=&q；cout＜＜

AnotherexampleoftheexerciseofpowerbyCongresswastheactionittookduringtheReconstructionPeriodaftertheCivilWar

A、Fromupstairs.B、Fromnextdoor.C、FromtheNelsons’house.D、Fromthebackdoor.A此题的关键是区分soundasif和mustbe的区别。Soundasif

教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的( )，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。(2015·黑龙江)

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人的身心发展是在()过程中实现的。

防止遗忘的方法是复习。()

经典条件作用理论和操作条件作用理论的共同点是()。

师生关系在社会道德方面是()。

作为独立存在的社会实践部门，学校教育最早出现于()。

教学目标设计是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的成败。()

气质本身不能决定人的社会价值与成就的高低。()

一个简单的反射弧是由()组成。

崩解时限检查法适用于检查的制剂为

关于CTL的描述，正确的是

剧烈呕吐后出现呕血的情况提示()。

不是强化流体在管内对流换热的措施有()。

情感工具化是指现代人太过依赖现代化的工具来表达情感或是将情感物化为一种工具，情感表达“工具化”已经侵吞了大众的传统人情信仰。根据上述定义，下列不属于情感工具化的表现形式的是：

设等于()

设程序如下：#include＜iostrearn＞usingnarnespacestd；intmain(){int**p，*q，r=10；q=&r；p=&q；cout＜＜*

AnotherexampleoftheexerciseofpowerbyCongresswastheactionittookduringtheReconstructionPeriodaftertheCivilWar

A、Fromupstairs.B、Fromnextdoor.C、FromtheNelsons’house.D、Fromthebackdoor.A此题的关键是区分soundasif和mustbe的区别。Soundasif

设程序如下：#include＜iostrearn＞usingnarnespacestd；intmain(){int**p，q，r=10；q=&r；p=&q；cout＜＜