组织活动应根据不同教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活地运用集体或个别活动形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的( )，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。