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以“影响化学反应快慢的因素”为教学主题，设计一个切断式的探究活动并说明设计理由，(简要表述，将设计的核心思想体现出来即可)分析该教学主题采用探究教学的理由。
以“影响化学反应快慢的因素”为教学主题，设计一个切断式的探究活动并说明设计理由，(简要表述，将设计的核心思想体现出来即可)分析该教学主题采用探究教学的理由。
admin
2016-06-19
62
问题
以“影响化学反应快慢的因素”为教学主题，设计一个切断式的探究活动并说明设计理由，(简要表述，将设计的核心思想体现出来即可)分析该教学主题采用探究教学的理由。
选项
答案
探究活动设计： 可以将“影响化学反应快慢的因素的探究”这一核心问题分解为四个二级问题，依次抛铪学生，在每一个问题的解决过程中逐渐加深学生对核心问题的理解。 [*] 说明：在该教学活动设计中，未把“影响化学反应快慢的因素的探究”这一核心问题直接抛给学生，而是先对问题做了拆解，降低了学生开展探究活动的难度，为学生探究活动的有效开展创造条件。同时在实验中还要关注对科学实验方法的指导，如对比实验的方法；另外，还要关注证据的丰富性，可在实验过程中，引导学生从生活中寻找实例作为结论的补充证据。 采用探究教学的理由： 第一，“影响化学反应快慢的因素”这一主题的内容属于蕴含着多因素、多变量的研究，是对典型的科学研究的一个模拟，所以是非常适合开展探究教学的。 第二，这个教学内容的知识难度不是很大，很容易体现出过程方法的探究价值，所以是一个很经典的探究教学内容。 第三，该探究活动所涉及的实验试剂和仪器较为常见，实验步骤和操作简单，实验条件要求不高，一般学校均能提供该实验的所有材料和条件，也适合学生自主动手完成，所以非常适合开展探究教学。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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