张教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”许多学生都肯定地回答是1，而一个学生却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。’’这体现了发散性思维的( )。

admin2023-02-27 24

问题张教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”许多学生都肯定地回答是1，而一个学生却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。’’这体现了发散性思维的( )。

选项 A、流畅性
B、变通性
C、独特性
D、独立性

答案C

解析发散性思维具有流畅性、变通性和独特性。独特性指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。多数学生都能够想到四边形的面积是1，而某一学生想到将四边形压扁后的面积为0，这体现了发散性思维的独特性。

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张教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”许多学生都肯定地回答是1，而一个学生却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。’’这体现了发散性思维的( )。

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