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张教师提问:“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多学生都肯定地回答是1,而一个学生却回答说:“如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。’’这体现了发散性思维的( )。
张教师提问:“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多学生都肯定地回答是1,而一个学生却回答说:“如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。’’这体现了发散性思维的( )。
admin
2023-02-27
48
问题
张教师提问:“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多学生都肯定地回答是1,而一个学生却回答说:“如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。’’这体现了发散性思维的( )。
选项
A、流畅性
B、变通性
C、独特性
D、独立性
答案
C
解析
发散性思维具有流畅性、变通性和独特性。独特性指个人面对问题情境时,能独具慧眼,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见,具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者,其独创性越高。多数学生都能够想到四边形的面积是1,而某一学生想到将四边形压扁后的面积为0,这体现了发散性思维的独特性。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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