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  3. 阅读关于“城市内部空间结构”的材料，按照要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。” 材料二 人教版教科书关于“城市内部空间结构”的部分内容。 第一节城市内部空

阅读关于“城市内部空间结构”的材料，按照要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。” 材料二 人教版教科书关于“城市内部空间结构”的部分内容。 第一节城市内部空

admin2019-07-09  55
问题 阅读关于“城市内部空间结构”的材料，按照要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。”
材料二  人教版教科书关于“城市内部空间结构”的部分内容。
    第一节城市内部空间结构
    城市土地利用和功能分区
    城市内部因土地利用方式的不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。
    不同的城市土地利用方式有着各自的特点，而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。例如，商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。通过集聚效应，商业区逐渐形成。
    不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区，例如住宅区、商业区、工业区等。然而功能区之间并无明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。例如，住宅区里常常也有商店、工厂等，只是商店和工厂用地面积所占的比率较低而已。
要求：
分析本课的教学目标以及重难点。
选项
答案教学目标： 【知识与技能】指出城市土地利用的方式，解释城市土地利用类型与城市功能区的关系，能说出城市主要功能区的概念及特点。 【过程与方法】运用地图说明城市主要功能区的分布、特点及形成原因；学会通过地图获取地理信息，分析地理要素。 【情感、态度与价值观】通过案例教学、探究式教学，增强学习地理的兴趣，初步树立正确的城市发展观。 教学重难点： 【教学重点】城市主要的功能分区及特点。 【教学难点】城市主要功能区的区位要求及分布原因。
解析
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