2. 职业资格
  3. 材料： 某中学在一次重要的奥数比赛前期，准备进行一次考前心理辅导。目前部分学生表现紧张，尤其是对自己要求较高的优等生，更是出现考前焦虑症，失眠烦躁，担心考试结果，担心辜负老师家长对自己的期望，因而心理压力很大。还有一部分成绩相对差的学生对于这项比赛

材料： 某中学在一次重要的奥数比赛前期，准备进行一次考前心理辅导。目前部分学生表现紧张，尤其是对自己要求较高的优等生，更是出现考前焦虑症，失眠烦躁，担心考试结果，担心辜负老师家长对自己的期望，因而心理压力很大。还有一部分成绩相对差的学生对于这项比赛

admin2017-05-10  23
问题 材料：
    某中学在一次重要的奥数比赛前期，准备进行一次考前心理辅导。目前部分学生表现紧张，尤其是对自己要求较高的优等生，更是出现考前焦虑症，失眠烦躁，担心考试结果，担心辜负老师家长对自己的期望，因而心理压力很大。还有一部分成绩相对差的学生对于这项比赛采取无所谓的态度，甚至很多学生沉迷于网络游戏，不把复习放在心上，认为奥数比赛是学习好的学生的事，跟自己的关系不大，抱着得过且过的心态。
    问题：
    (1)请结合学习动机相关理论分析上述材料。
    (2)请谈谈如何对该校学生进行考前心理辅导工作。
选项
答案(1)①阿特金森的动机理论认为，成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。即一个人对自己认为重要的、有价值的事情愿意去做，并努力达到完美地步的一种内在推动力量。个体的成就动机可以分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。材料中的学生有两个极端，一个就是成绩好的学生，力求成功，另一种就是学习成绩不太好的学生，认为自己不行，不复习，沉迷游戏。 ②耶克斯一多德森定律也告诉我们，在比较困难的任务中，学习效率会随动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好。材料中，成绩好的学生学习动机强度过于大，表现为心理压力过大，失眠烦躁，这对难度比较大的奥数比赛考试准备来说，学习效率反而会下降。 (2)材料反映该校的学生存在两种心理问题极端的情况，一种是压力过大，一种是完全没有压力的状态，这两种心理状态都会影响学习的成绩，因此考前的心理辅导要根据学生的压力状况分类进行。 根据学生的压力大小，将压力过大和压力过小的进行分类，对于压力过大的学生，要采取的心理辅导是减轻学生的压力，引导他们合理看待比赛，不要夸大比赛的意义，正确看待老师和家长的期待，缓解他们的心理负担。对于没有学习压力的学生要增加他们的心理负担，引导他们合理规划自己的人生，承担自己的责任，认识到比赛的意义。 此外，老师和家长也要积极参与学生心理健康的建设，给学生的压力要坚持适度的原则，对于压力太大的学生要多关心学生成长少关心成绩，对于毫无压力的学生要强调学习的重要性。
解析
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