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四岁的瑶瑶走进厨房,桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看见妈妈打开一瓶,把牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子。这时妈妈问:“瑶瑶,哪个牛奶多,瓶子里还是坛子里呢?” 请运用皮亚杰的认知发展阶段理论对瑶瑶的回答加以分析。
四岁的瑶瑶走进厨房,桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看见妈妈打开一瓶,把牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子。这时妈妈问:“瑶瑶,哪个牛奶多,瓶子里还是坛子里呢?” 请运用皮亚杰的认知发展阶段理论对瑶瑶的回答加以分析。
admin
2015-11-19
85
问题
四岁的瑶瑶走进厨房,桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看见妈妈打开一瓶,把牛奶倒进一个大玻璃坛子里。她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子。这时妈妈问:“瑶瑶,哪个牛奶多,瓶子里还是坛子里呢?”
请运用皮亚杰的认知发展阶段理论对瑶瑶的回答加以分析。
选项
答案
四岁的瑶瑶的认知发展水平还处在前运算阶段,前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念,思维缺乏观念的传递性。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征,倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一,不能进行可逆运算。她看到装满牛奶的瓶子倒进坛子里高度会比原来低,于是会产生瓶子里的牛奶比坛子里的牛奶多这一回答。
解析
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教育理论综合知识
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