在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。

admin2016-03-25 29

问题在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析学生是学习的主体，教学活动的最终目的是促进学生身心的发展，而教师在教学过程中的角色是引导者、促进者，起着主导的作用。因此，在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。

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在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。

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在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题叫做__________。

新课改的主要任务是首先要改革旧的，真正确立起与新课程相适应的体现精神的教育观念，其次要坚定不移地推进和的转变，再次要致力于教学管理制度的重建。

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创新发展的思维策略所包含的要素有、思维方法和。

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